Met betrekking tot leren

Verwarring kan helpen bij het leren ... "Als we ons niet dom voelen ... betekent dit dat we het echt niet proberen" ... * Google "Confusion & Learning" * Voorbeeldlinks: ** http://www.spring.org.uk/2015/09/learning-the-mental-state-you-wont-believe-can-aid-understanding.php ** https://www.scientificamerican.com/podcast/episode/confusion-helps-us-learn-12-06-25/ ** http://anniemurphypaul.com/2013/02/why-feeling-confused-will-help-you-learn-better/ ** http://www.npr.org/sections/13.7/2015/12/14/459651340/sometimes-confusion-is-a-good-thing ** http://www.npr.org/sections/13.7/2015/12/14/459651340/sometimes-confusion-is-a-good-thing ** http://link.springer.com/article/10.1007/s11409-015-9149-z *** "Niet-spreekvaardigheid" Interleaving goed (versus geconcentreerd leren) ... over onderwerpen en tijd heen * http://www.spring.org.uk/2015/09/the-secret-to-better-learning-that-most-people-dont-know.php * http://www.spring.org.uk/2016/03/the-very-best-learning-method-is-not-taught-to-students-or-teachers.php De socratische methode om te leren ... om skileraren beter tennis te leren? * https://www.amazon.com/dp/B0047T7MQ0/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1 * Het gaat niet alleen om het aanleren van kritisch denken, maar ook om mensen te leren actief met hun leren bezig te zijn (actief bezig om de stof te begrijpen) in plaats van het passief te consumeren ... Indirect onderwijzen * Onderbewust * Gerelateerde dingen met conclusies niet overhandigd ... * stroom versus opzettelijke oefening https://www.scotthyoung.com/blog/2017/03/29/flow-doesnt-lead-to-mastery/?inf_contact_key=5ba13fc4702445e42156bf3f0154a278f335144b335e25eb796184a18db1551b&utm_medium=email&utm_source=other&utm_campaign=opencourse.GdeNrll1EeSROyIACtiVvg.announcements%7Eopencourse.GdeNrll1EeSROyIACtiVvg.7n43mxu8EeeFChIDJOAcDg Overleren * Leer niet voordat je het goed hebt gedaan ... leer totdat je het niet verkeerd kunt krijgen * http://www.spring.org.uk/2017/02/lock-in-learning.php * https://npjscilearncommunity.nature.com/users/16553-alan-woodruff/posts/15437-february-2017-research-round-up Samenvatting ... verwarring, frustratie en lijden zijn goed om te leren. Ontdekken is beter dan waarheid schenken. Maar een soms minder prettig en anders leerproces. Werken aan iets "extra" is inderdaad waardevol. Een andere manier van denken ... al het leren wordt altijd gedaan door de leerling, en hoe meer er kan worden geaccentueerd, hoe beter het leren gebeurt?