Öğrenmeye İlişkin

Karışıklık öğrenmeye yardımcı olabilir ... "Aptal hissetmezsek ... bu gerçekten denemediğimiz anlamına gelir" ... * Google "Karışıklık ve Öğrenme" * Örnek bağlantılar: ** http://www.spring.org.uk/2015/09/learning-the-mental-state-you-wont-believe-can-aid-understanding.php ** https://www.scientificamerican.com/podcast/episode/confusion-helps-us-learn-12-06-25/ ** http://anniemurphypaul.com/2013/02/why-feeling-confused-will-help-you-learn-better/ ** http://www.npr.org/sections/13.7/2015/12/14/459651340/sometimes-confusion-is-a-good-thing ** http://www.npr.org/sections/13.7/2015/12/14/459651340/sometimes-confusion-is-a-good-thing ** http://link.springer.com/article/10.1007/s11409-015-9149-z *** "Akıcılık" Dersler arası ve zamana yayılan iyi (konsantre öğrenmeye karşı) * http://www.spring.org.uk/2015/09/the-secret-to-better-learning-that-most-people-dont-know.php * http://www.spring.org.uk/2016/03/the-very-best-learning-method-is-not-taught-to-students-or-teachers.php Kayak eğitmenlerine öğrenme için sosyal yöntem ... daha iyi tenis öğretiyor mu? * https://www.amazon.com/dp/B0047T7MQ0/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1 * Bu sadece eleştirel düşünmeyi öğretmekle kalmaz, aynı zamanda insanlara pasif olarak tüketmektense aktif olarak (materyali anlamak için aktif olarak çalışarak) öğrenmeleriyle meşgul olmalarını öğretir ... Dolaylı öğretim * Bilinçaltı * Teslim edilmeyen sonuçlarla ilgili şeyler ... * akış vs kasıtlı uygulama https://www.scotthyoung.com/blog/2017/03/29/flow-doesnt-lead-to-mastery/?inf_contact_key=5ba13fc4702445e42156bf3f0154a278f335144b335e25eb796184a18db1551b&utm_medium=email&utm_source=other&utm_campaign=opencourse.GdeNrll1EeSROyIACtiVvg.announcements%7Eopencourse.GdeNrll1EeSROyIACtiVvg.7n43mxu8EeeFChIDJOAcDg Overlearning * Doğru olana kadar öğrenme ... yanlış anlamayana kadar öğrenme * http://www.spring.org.uk/2017/02/lock-in-learning.php * https://npjscilearncommunity.nature.com/users/16553-alan-woodruff/posts/15437-Şubat-2017-arama-round-up Özet… karışıklık, hayal kırıklığı ve ıstırap öğrenme için iyidir. Keşfetmek gerçeği vermekten daha iyidir. Ancak bazen daha az hoş ve farklı bir öğrenme süreci. "Ekstra" bir şey üzerinde çalışmak gerçekten değerlidir. Farklı bir düşünme şekli ... tüm öğrenme her zaman öğrenci tarafından yapılır ve ne kadar çok vurgulanırsa, öğrenme o kadar iyi olur?