Làm thế nào để học Tango - Phản hồi

Xin vui lòng chia sẻ các trang web trên Facebook.
Xin vui lòng chia sẻ các trang web trên Facebook.
Bình luận
Âm nhạc
Bảng điểm
Thẻ

Chúng tôi có toàn bộ video về phản hồi bởi vì chúng tôi cho rằng điều quan trọng là nhận phản hồi ở đâu đó để cải thiện việc nhảy của bạn. Đó là một phần của những lớp học dành cho: để tạo ra một giáo viên có thể, hy vọng, nói cho bạn biết những gì bạn đang làm đúng và những gì bạn có thể cải thiện.

Bạn cũng nhận được thông tin phản hồi trong các lớp học từ sự thành công của bạn hoặc không thực hiện các động thái đặc biệt với các đối tác khác nhau. Phản hồi là mục đích của một máy nhân bản hoặc một máy quay video.

Hãy nhớ rằng: "Làm nhiều thứ nhanh hơn không thể thay thế cho việc làm đúng." --Stephen R. Covey

Trong cuộc thảo luận này về phản hồi quan trọng, chúng tôi muốn nói về một loại phản hồi nào đó mà bạn không nên xem quá nghiêm túc. Đó là loại được đưa ra nhằm làm cho người nói chuyện cảm thấy tốt hơn về bản thân hơn là để thực sự giúp đỡ.

Đôi khi nó giả vờ là sự trợ giúp chính hãng nhưng nó có thể được công nhận bởi vì nó làm bạn thất vọng. Có thể rõ ràng là hay xúc phạm tinh vi hơn là tôn trọng và thân thiện. Chúng tôi muốn bạn hiểu rằng phản hồi mà tấn công bạn hầu như không bao giờ thực sự về bạn. Nó gần như luôn luôn về một số nhu cầu cảm xúc không lành mạnh của người đang chỉ trích.

Đặc biệt là khi bạn là người mới bắt đầu, sẽ có rất nhiều - và rất nhiều - những người muốn làm cho bạn tốt hơn. Thông điệp của chúng tôi là đánh giá nguồn. Không tin rằng bạn cần chấp nhận mọi phản hồi bạn nhận được. Bạn có thể tin tưởng vào những gì bạn nhìn thấy và những gì bạn nói với những người mà bạn đã chọn để tư vấn hoặc dạy bạn.

Tên nghệ sĩ:
Vladimir Horowitz
Tên bài hát:
Bach, Chorale Prelude
Tiêu đề album:
Vladimir Horowitz: The Last Romantic
Trang nghệ sĩ:
http://www.vladimirhorowitz.info/

(Nancy Speaking): David, chúng ta có được phép nói rằng anh ta có thể là người yêu thích của chúng tôi đối với tất cả các nhạc sĩ?

00:05
Vì vậy, đây là phần vui nhộn cho giáo viên, đúng, họ đang nói về những điều thực sự sâu sắc
00:09
Và ở một mức độ rất trung bình, điều mà tôi nghĩ là quan trọng nhất, là bạn nghĩ về cách học đúng
00:17
Và điều đầu tiên tôi muốn nhắc đến là tầm quan trọng của phản hồi, và vì vậy rất nhiều người, họ sẽ làm mọi thứ, và họ sẽ làm nhanh như thế này
00:26
Ai đó có thể nói, hãy nói, ví dụ, chúng tôi đang làm việc trên tôi đứng trên chân của tôi một cách đẹp. Và bây giờ tôi làm điều này, họ sẽ nói
00:38
Và tôi sẽ làm điều này một trăm lần, và không một lần nào họ nhận được bất kỳ phản hồi, bởi vì họ sẽ nhanh
00:44
Họ không nhìn thấy mình trong gương, họ không hỏi đối tác của họ về cách họ đang làm việc đó, họ không cảm thấy nó trong cơ thể họ
00:49
Họ không quay video, có rất nhiều cách bạn có thể nhận được phản hồi, họ không làm bất kỳ của họ,
00:54
vì vậy họ chỉ lặp lại cùng một điều giống hệt nhau, vì vậy nó không trở nên tốt hơn. Mục tiêu không phải là lặp đi lặp lại.
01:00
Mục tiêu là mỗi lần bạn làm điều đó, bạn sẽ nhận được phản hồi, vì vậy lần đầu tiên, tôi sẽ đi với tốc độ này
01:07
Và lý do tôi đi với tốc độ này là vì vậy tôi có thể cảm nhận được cơ bắp của cơ thể mình đang hoạt động. Một lần nữa:
01:18
Và vì vậy tôi cảm thấy điều này nâng lên, tôi cảm thấy chân đẩy sàn, tôi cảm thấy uốn cong qua đỉnh chân, điểm của chân, sự thay đổi chìm trong đùi trái
01:27
Vì vậy đó là tốc độ phù hợp, đó là phản hồi 100%, cảm giác giác quan nội tại. Nếu tôi sẽ làm việc chỉ là một ... nhảy múa của bản thân mình,
01:39
Vì vậy, nếu tôi ôm mình như thế - quá nhanh, tôi sẽ đi
01:46
Và sau đó bạn có thể làm nhanh hơn, một khi bạn đã phát triển loại ý nghĩa này, bạn muốn hình dạng này là gì
01:51
Một loại phản hồi khác là phản hồi từ băng video, chúng tôi có một chương về điều đó
01:57
Và nó cũng hợp lệ. Một loại phản hồi khác là phản hồi bạn nhận được khi bạn nhìn vào bản thân mình trong gương. Và tôi ổn với điều đó, bạn có thể nhìn vào bản thân mình trong gương,
02:05
chỉ cần làm nó có thể không phải là tất cả các thời gian, nhưng, bạn biết, 10% thời gian - nó sẽ không làm bất kỳ tác hại, và bạn sẽ học một cái gì đó, bạn sẽ nói "Tôi đứng thẳng?"
02:13
Nó giúp bạn không nhìn vào người bạn đời của bạn, điều đó có thể là xấu, nhưng, bạn biết đấy, đó là lý do tại sao bạn không làm tất cả thời gian
02:18
Bạn có một loại phản hồi khác, mà bạn có thể nhận được nếu giáo viên của bạn cho bạn một sự điều chỉnh
02:25
Nhưng khái niệm quan trọng là toàn bộ thời gian bạn không tìm kiếm sự lặp lại,
02:30
bạn đang tìm kiếm học tập, bạn đang tìm kiếm "Tôi không chấp nhận những gì bạn làm", vì vậy bạn sẽ cần phải có một số loại một nguồn bên ngoài của đầu vào
02:38
Vì vậy hãy nghĩ đến bản thân bạn, khi bạn nhảy, và khi bạn cố gắng làm tốt hơn, "Cảm giác này như thế nào, trong cơ thể của tôi?"
02:45
Hoặc, khi nó sụp đổ, điều đó xảy ra, nó là tốt, khi nó sụp đổ - khi nó đã tan rã?
02:52
Ví dụ, đôi khi chúng ta sẽ đi bộ một cách bình thường, giả sử ... và giả sử người phụ nữ bước quá xa ở đó
02:59
Và ngay tại đây, như "Oh", và bạn rơi theo cách này.
03:03
Điều đúng để tự hỏi mình là "Tại sao nó rơi theo cách này?"
03:08
Và như vậy có thể bạn làm lại lần nữa, và tốt rồi, bạn làm lại lần nữa và bạn nói "Nó đã xảy ra lần nữa, nó rơi theo cách đó"
03:14
Và sau đó bạn muốn bắt đầu thử mọi thứ, vì vậy bạn có một loại phản hồi, nó được cued lên ngay ở đó
03:20
Và nếu bạn may mắn, và có một giáo viên ở đó để cung cấp cho bạn phản hồi, hoặc bạn đã quay video chính mình, hoặc bạn đời của bạn là đáng ngờ precautious
03:28
Bạn sẽ tự nhủ "Vâng, cảm giác như vậy bởi vì cô ấy bước quá xa"
03:33
Và bạn sẽ nói "Ồ, tôi nên giữ cô ấy gần hơn ở đó, tôi nên chắc chắn rằng nếu cô ấy đi với vòng tay của tôi ở góc này, tôi giữ cô ấy gần gũi"
03:43
Nhưng bạn có thể không có điều đó, và nếu bạn không có điều đó, sau đó bạn phát triển một lượng lớn các tiết mục,
03:50
sự hiểu biết, và sau đó bạn có thể tìm kiếm các lựa chọn thay thế. Ví dụ, nếu nó rơi, có lẽ là chân vị trí là sai.
03:57
Vì vậy, ai đó bước vào một nơi không đúng, hãy thử nghiệm các vị trí chân khác nhau, 'cho đến khi bất kỳ người nào dẫn tôi đến ngã.
04:04
Một lựa chọn khác, bạn có thể tìm được một ai đó tốt hơn, thậm chí không phải là một giáo viên, chỉ cần một số sinh viên cao cấp mà bạn tôn trọng và người tốt, và bạn có thể yêu cầu họ.
04:11
Điều thực sự làm cho nó sâu sắc hơn là một điệu nhảy, tuy nhiên, và không phải là những điều mà phải làm với vĩ mô "nơi nào tôi đặt chân của tôi"
04:18
Nhưng thay vào đó, những thứ của nội bộ này ...
04:23
"Tôi có thể cảm thấy abs và vai của tôi và sau đó đi qua cánh tay của tôi", phong trào này.
04:29
Thay vì, bạn biết đấy, "Tôi di chuyển và nó không có ý nghĩa gì cả"
04:32
Vì vậy, tôi muốn bạn nghĩ rằng đó là năng động vật lý là nơi bạn liên quan đến âm nhạc và một đối tác mang lại ý nghĩa
04:37
Và bạn không thể làm điều gì đó một cách vô ý thức, hoặc không tập trung vào hoạt động
04:45
Nếu bạn làm quá nhanh, hoặc nếu bạn làm điều đó khi bạn bị phân tâm, nó không hoạt động
04:51
Vì vậy, bạn rõ ràng tâm trí của bạn, bạn chỉ tập trung vào điều này, và bạn đi với tốc độ cho phép bạn cảm thấy rằng, và sau đó nó là đẹp.