Cách Học Tango - Phản hồi

Vui lòng chia sẻ trang web trên Facebook.
Vui lòng chia sẻ trang web trên Facebook.
Bình luận
Âm nhạc
Bảng điểm
Thẻ

Chúng tôi có toàn bộ video về phản hồi vì chúng tôi nghĩ rằng việc nhận phản hồi ở đâu đó là cực kỳ quan trọng để cải thiện khả năng nhảy của bạn. Đó là một phần mục đích của các lớp học: để giáo viên có thể, hy vọng là, cho bạn biết bạn đang làm đúng điều gì và bạn có thể cải thiện điều gì.

Bạn cũng nhận được phản hồi trong lớp học về thành công hay thất bại của bạn khi thực hiện các động tác cụ thể với nhiều bạn tập khác nhau. Phản hồi là mục đích của gương hoặc máy quay video.

Hãy nhớ rằng: "Làm nhiều việc nhanh hơn không thể thay thế cho việc làm đúng việc." --Stephen R. Covey

Giữa cuộc thảo luận này về tầm quan trọng của phản hồi, chúng tôi muốn nói đôi chút về một loại phản hồi nhất định mà bạn không nên quá coi trọng. Đó là loại phản hồi được đưa ra để khiến người nói cảm thấy tốt hơn về bản thân mình thay vì thực sự giúp đỡ.

Đôi khi nó giả vờ là sự giúp đỡ chân thành nhưng có thể nhận ra vì nó hạ bệ bạn. Nó có thể là sự xúc phạm rõ ràng hoặc tinh tế thay vì tôn trọng và thân thiện. Chúng tôi muốn bạn hiểu rằng phản hồi tấn công bạn hầu như không bao giờ thực sự liên quan đến bạn. Nó hầu như luôn liên quan đến một số nhu cầu tình cảm không lành mạnh của người chỉ trích.

Đặc biệt khi bạn là người mới bắt đầu, sẽ có rất nhiều - và rất nhiều - người muốn giúp bạn tốt hơn. Thông điệp của chúng tôi là hãy đánh giá nguồn. Đừng tin rằng bạn cần phải áp dụng mọi phản hồi bạn nhận được. Bạn có thể tin tưởng vào những gì bạn thấy và những gì được nói bởi những người bạn đã chọn để tư vấn hoặc dạy bạn.

Tên nghệ sĩ:
Vladimir Horowitz
Tên bài hát:
Bach, Chorale Prelude
Tiêu đề album:
Vladimir Horowitz: The Last Romantic
Trang nghệ sĩ:
http://www.vladimirhorowitz.info/

(Nancy Nói): David, chúng ta có thể nói rằng anh ấy có thể là người yêu thích của chúng ta trong tất cả các nhạc sĩ không?

00:05
Vậy đây là phần thú vị cho giáo viên, đúng không, họ đang nói về những điều thực sự sâu sắc
00:09
Và ở một mức độ trung bình, điều tôi nghĩ là quan trọng nhất, là bạn nghĩ về việc học đúng cách
00:17
Và điều đầu tiên tôi muốn nhắc đến là tầm quan trọng của phản hồi, và rất nhiều người, họ sẽ làm mọi thứ, và họ sẽ làm quá nhanh, như thế này
00:26
Ai đó sẽ nói, giả sử, ví dụ, chúng ta đang làm việc để đứng trên chân của mình một cách đẹp đẽ. Và bây giờ tôi làm điều này, họ sẽ nói
00:38
Và tôi sẽ làm điều này một trăm lần, và không một lần nào họ nhận được phản hồi, vì họ đang đi quá nhanh
00:44
Họ không nhìn thấy mình trong gương, họ không hỏi đối tác của mình về cách họ đang làm, họ không cảm nhận nó trong cơ thể của họ
00:49
Họ không quay video lại, có rất nhiều cách bạn có thể nhận được phản hồi, họ không làm bất kỳ cách nào trong số đó,
00:54
vì vậy họ chỉ lặp lại cùng một điều chính xác, vì vậy nó không cải thiện. Mục tiêu không phải là lặp lại.
01:00
Mục tiêu là mỗi lần bạn làm điều đó, bạn nhận được phản hồi, vì vậy lần đầu tiên, tôi sẽ đi với tốc độ này
01:07
Và lý do tôi đi với tốc độ này là để tôi có thể cảm nhận các cơ bắp của cơ thể mình hoạt động. Một lần nữa:
01:18
Và vì vậy tôi cảm thấy điều này nâng lên, tôi cảm thấy chân đẩy sàn, tôi cảm thấy sự uốn cong qua đỉnh bàn chân, điểm của chân, sự chuyển động chìm vào đùi trái
01:27
Vì vậy đó là tốc độ đúng, đó là phản hồi 100%, cảm giác kinesthetic nội tại. Nếu tôi sẽ làm việc chỉ với một... điệu nhảy ôm lấy bản thân,
01:39
Vì vậy nếu tôi ôm bản thân như vậy - đó là quá nhanh, tôi sẽ đi
01:46
Và sau đó bạn có thể làm cho nó nhanh hơn, một khi bạn đã phát triển loại cảm giác này, về việc bạn muốn hình dạng này là gì
01:51
Một loại phản hồi khác là phản hồi đến từ các video, chúng tôi có một chương về điều đó
01:57
Và nó cũng hợp lệ. Một loại phản hồi khác là phản hồi bạn nhận được khi bạn nhìn vào bản thân trong gương. Và tôi ổn với điều đó, bạn có thể nhìn vào bản thân trong gương,
02:05
chỉ cần làm điều đó có thể không phải lúc nào cũng vậy, nhưng, bạn biết đấy, 10% thời gian - nó sẽ không gây hại gì, và bạn sẽ học được điều gì đó, bạn sẽ nói "Tôi có đứng thẳng không?"
02:13
Nó giữ bạn khỏi việc nhìn vào đối tác của mình, điều này có thể không tốt, nhưng, bạn biết đấy, đó là lý do bạn không làm điều đó mọi lúc
02:18
Bạn có một loại phản hồi khác, mà bạn có thể nhận được nếu giáo viên của bạn đưa ra một sự sửa chữa
02:25
Nhưng khái niệm quan trọng là suốt thời gian bạn không tìm kiếm sự lặp lại,
02:30
bạn đang tìm kiếm việc học, bạn đang tìm kiếm "Tôi không chấp nhận những gì bạn làm", vì vậy bạn sẽ cần có một số nguồn đầu vào bên ngoài
02:38
Vì vậy hãy nghĩ cho bản thân, khi bạn nhảy, và khi bạn cố gắng làm tốt hơn, "Điều này cảm thấy như thế nào, trong cơ thể của tôi?"
02:45
Hoặc, khi nó sụp đổ, điều này xảy ra, không sao cả, khi nó sụp đổ - khi nào nó sụp đổ?
02:52
Vì vậy, ví dụ, đôi khi chúng ta sẽ thực hiện một bước đi trung bình, giả sử... và giả sử người phụ nữ bước quá xa ở đó
02:59
Và sau đó ngay tại đây, như "Ồ", và bạn ngã theo cách này.
03:03
Điều đúng đắn để hỏi bản thân là "Tại sao nó lại ngã theo cách này?"
03:08
Và vì vậy có thể bạn làm lại, và điều đó không sao, bạn làm lại và bạn nói "Nó lại xảy ra, nó ngã theo cách đó"
03:14
Và sau đó bạn muốn bắt đầu thử nghiệm, vì vậy bạn có một loại phản hồi, nó được xếp hàng ngay tại đó
03:20
Và nếu bạn may mắn, và có một giáo viên ở đó để đưa ra phản hồi, hoặc bạn đã quay video bản thân, hoặc đối tác của bạn cực kỳ cẩn thận
03:28
Bạn sẽ nói với bản thân "Chà, nó cảm thấy như vậy vì cô ấy bước quá xa"
03:33
Và bạn sẽ nói "Chà, tôi nên giữ cô ấy gần hơn ngay tại đó, tôi nên đảm bảo rằng nếu cô ấy đi vòng quanh với cái ôm của tôi ở góc này, tôi giữ cô ấy gần"
03:43
Nhưng bạn có thể không có điều đó, và nếu bạn không có điều đó, thì bạn phát triển một lượng lớn các tiết mục,
03:50
hiểu biết, và sau đó bạn có thể tìm kiếm các lựa chọn thay thế. Vì vậy, ví dụ, nếu nó ngã, có lẽ vị trí chân là sai.
03:57
Vì vậy ai đó đã bước vào một nơi sai, hãy thử nghiệm với các vị trí chân khác nhau, cho đến khi bất kỳ vị trí nào trong số đó dẫn đến việc tôi không ngã.
04:04
Một lựa chọn khác, bạn có thể tìm ai đó giỏi hơn, thậm chí không cần phải là giáo viên, chỉ cần một học sinh tiên tiến mà bạn tôn trọng và tốt bụng, và bạn có thể hỏi họ.
04:11
Điều thực sự làm cho nó sâu sắc hơn là một điệu nhảy, tuy nhiên, và không phải những điều liên quan đến "tôi đặt chân ở đâu" vĩ mô
04:18
Mà thay vào đó, những điều của nội tại này...
04:23
"Tôi có thể cảm nhận cơ bụng và vai của mình và sau đó đi qua cánh tay của mình", chuyển động này.
04:29
Thay vì, bạn biết đấy, "Tôi di chuyển và nó không có ý nghĩa"
04:32
Vì vậy tôi muốn bạn nghĩ rằng đó là động lực vật lý là nơi bạn liên hệ với âm nhạc và một đối tác mang lại ý nghĩa
04:37
Và rằng bạn không thể làm điều gì đó một cách vô tâm, hoặc không tập trung vào hoạt động
04:45
Nếu bạn làm điều đó quá nhanh, hoặc nếu bạn làm điều đó khi bạn bị phân tâm, nó không hoạt động
04:51
Vì vậy bạn làm sạch tâm trí của mình, bạn chỉ tập trung vào điều này, và bạn đi với tốc độ cho phép bạn cảm nhận điều đó, và sau đó nó thật đẹp.
Loạt:
Cách Học Tango
Thẻ: