Kết nối - Không có sự lỏng lẻo trong hệ thống
Cánh tay và lưng của người theo dõi là công cụ mà cả người theo dõi và người lãnh đạo có thể sử dụng để làm cho việc dẫn dắt/theo dõi trở nên hiệu quả hơn.
Thỉnh thoảng, David sẽ nhảy với một học sinh và anh ấy sẽ nói với họ: "bạn đang làm điều đó thật tuyệt, nhưng bạn cũng cần phải có khả năng làm điều đó theo cách kém tốt hơn này." Đây là một tuyên bố kỳ lạ.
Nhưng đôi khi, một dẫn dắt rất tuyệt cho một người theo dõi nâng cao và lại thất bại thảm hại cho một người theo dõi mới bắt đầu hoặc ngược lại (một theo dõi sẽ hoạt động tốt cho một người lãnh đạo nâng cao nhưng sẽ không hoạt động tốt cho một người lãnh đạo mới bắt đầu).
Khái niệm này tốt cho cả những người lãnh đạo và những người theo dõi, cả nâng cao và mới bắt đầu. Đây là vấn đề về sự tinh tế của áp lực. Nếu bạn có trình độ cao hơn, bạn có thể sử dụng điều này theo cách tinh tế hơn và ngay lập tức từ đầu chuyển động để nâng cao sự kết nối.
Nếu bạn đang nhảy với một người mới bắt đầu, thì đây là một trong những kỹ thuật quan trọng nhất để làm cho điệu nhảy cảm thấy tốt và để làm cho việc dẫn dắt/theo dõi hoạt động rõ ràng, ngay cả khi người kia không nhất thiết phải có bộ kỹ năng mạnh nhất.
Đây là cách mà không có độ lỏng lẻo có thể trông như thế nào.
- Tên nghệ sĩ:
- QTango
- Tên bài hát:
- Recien
- Tiêu đề album:
- It Takes Q To Tango
- Trang nghệ sĩ:
- http://www.qtango.com/
(Từ trang web): Được tạo ra vào tháng 7 năm 2009 bởi Erskine Maytorena, một nhạc sĩ tango thế hệ thứ ba và ca sĩ opera, QTANGO biểu diễn các bản phối tango Argentina chính thống hai đến ba lần một tuần trên khắp miền Tây Nam cho các vũ công và người nghe tango.
- 00:05
- Một trong những điều thực sự giúp ích cho việc dẫn dắt và theo dõi rất nhiều là nếu không có sự nhượng bộ giữa chúng ta, khi anh ấy cố gắng dẫn dắt tôi.
- 00:13
- Vì vậy, nếu anh ấy cố gắng dẫn dắt tôi, và sau đó, tôi di chuyển ra khỏi tay anh ấy, thì điều đó không cho anh ấy bất cứ điều gì để làm việc.
- 00:20
- Vì vậy, chúng tôi muốn dạy bạn điều gì đó mà David gọi là, "Không có sự nhượng bộ trong hệ thống".
- 00:25
- Có nghĩa là giữa tay anh ấy, hoặc cơ thể anh ấy và tay tôi, hoặc tay anh ấy và cơ thể tôi, - không có sự nhượng bộ.
- 00:33
- Vì vậy, bạn có thể nói, "Tại sao anh ấy lại cầm một trong những dây âm thanh này?"
- 00:37
- Và câu trả lời là, tôi muốn nói rằng điều này rất giống với việc dẫn dắt và theo dõi.
- 00:40
- Vì vậy, nếu cô ấy cầm một đầu của dây âm thanh, và tôi cầm đầu kia, và tôi muốn cô ấy đi về phía trước,
- 00:43
- Tôi không biết bạn có thể thấy trong camera không, nhưng nó rất cong. Và bây giờ, nó thẳng.
- 00:47
- D: Và vì vậy, nếu tôi nói, "Bước về phía trước", thì không có gì xảy ra.
N: Và đó là vì có, cái mà anh ấy gọi là, sự nhượng bộ trong hệ thống. - 00:55
- Mặt khác, nếu chúng tôi để nó căng trước, và sau đó, tôi kéo - thì tôi có thể kéo cô ấy về phía trước.
- 00:59
- D: Và thực sự, tôi muốn bạn làm điều này ở nhà. Bạn biết đấy, tìm đứa trẻ năm tuổi của bạn. "Tôi có thể kéo bạn về phía trước không?" Chúng sẽ rất thích điều đó.
N: Nghe có vẻ là một ý tưởng hay. - 01:08
- Và vì vậy, sau khi bạn nhận ra, ồ, miễn là nó, bạn biết đấy, chỉ treo ở đây, nó sẽ không hoạt động,
- 01:14
- Và, ngay khi nó căng, nó sẽ, tôi muốn bạn nói, "Chà, một khi nó căng, tôi có thể sử dụng bất kỳ lực nào."
- 01:20
- D: Nhân tiện, bạn có thể không muốn sử dụng một dây âm thanh, như chúng tôi đang làm. Có thể, bạn nên sử dụng một sợi dây. Dù sao.
N: Vâng, hãy sử dụng một sợi dây. - 01:25
- Vì vậy, một khi nó căng, và nếu tôi kéo nhẹ, và cô ấy không để nó di chuyển, thì tôi có thể kết nối nó với cơ thể của cô ấy, thay vì tay cô ấy.
- 01:32
- Và tôi có thể kéo nó về phía trước chỉ với một chút áp lực.
- 01:34
- D: Và chúng ta có thể làm điều tương tự, bạn biết đấy. Nếu cô ấy giữ thật chặt bằng cả hai tay, rất nhiều lực.
N: Grrr! - 01:40
- N: Chúng ta sẽ làm đứt dây.
D: Được rồi, vậy nên chúng ta sẽ không làm điều đó. - 01:42
- Chúng ta có thể giả vờ rằng nó thật chặt, và sau đó, tôi có thể kéo cô ấy về phía trước.
- 01:45
- Và, chúng ta có thể làm điều đó bằng tay của mình không?
- 01:47
- D: Và sau đó, điều tương tự cũng đúng với cánh tay. Vì vậy, nếu bạn nhìn vào cánh tay trái của cô ấy, nếu cô ấy để...
N: Cánh tay phải của tôi.
D: Cánh tay phải của cô ấy. Nếu cô ấy để cánh tay lỏng lẻo, - 01:53
- D: Tôi không thể khiến cô ấy đi về phía trước.
N: Bạn có thể hỏi một cách lịch sự. - 01:56
- D: Làm ơn, hãy đi về phía trước?
N: Chắc chắn rồi. - 01:58
- Đúng không? Nhưng không phải vì sự dẫn dắt của tay tôi, hoặc sự dẫn dắt của cơ thể tôi. Không phải vì điều này.
- 02:03
- Nhưng, nếu cô ấy không di chuyển cánh tay của mình, và sau đó, tôi kéo nhẹ.
- 02:07
- Và sau đó, thay vì di chuyển cánh tay của cô ấy, cô ấy để áp lực này di chuyển trọng tâm của cô ấy, tôi có thể di chuyển cô ấy về phía sau, ở đó.
- 02:12
- Và nếu chúng tôi chờ cho đến khi áp lực vào cơ thể tôi, và sau đó tôi di chuyển, và anh ấy di chuyển, chúng tôi có thể hoàn toàn cùng nhau.
- 02:19
- Thật tuyệt vời.
- 02:20
- Và vì vậy, điều thường xảy ra là... Nếu bạn nhìn vào cánh tay, và tôi sẽ kéo nhẹ.
- 02:27
- D: Nó sẽ nhượng bộ một chút.
N: Đúng vậy. - 02:30
- Vì vậy, khi tôi kéo, bạn sẽ thấy cánh tay của cô ấy di chuyển chỉ một chút. Và sau đó, cô ấy sẽ bắt kịp và di chuyển. Bạn có thấy điều đó không? Nó rất tinh tế.
- 02:37
- D: Và đó là điều bạn muốn tránh.
N: Vâng.
D: Vì vậy, khi tôi kéo, bạn sẽ thấy cánh tay không di chuyển chút nào. - 02:43
- D: Và sau đó, cơ thể cô ấy bắt đầu di chuyển.
N: Và tôi không đi, cho đến khi tôi đã giữ chặt cánh tay của mình. - 02:47
- Và tôi đã cảm thấy lực của anh ấy đi lên cánh tay tôi và vào cơ thể tôi. Và đó là khi tôi di chuyển.
- 02:53
- Vì vậy, khi bạn thực hành điều này, đối với những người theo dõi, tôi muốn bạn bắt đầu chỉ với việc cảm nhận áp lực, và không di chuyển. Hãy tựa vào.
- 02:59
- Và những người dẫn dắt, chỉ kéo một chút. Và sau đó, cố gắng đánh lừa họ để di chuyển cánh tay của họ về phía trước.
- 03:04
- Chỉ như vậy. Bạn có thấy cánh tay của cô ấy di chuyển về phía trước không?
- 03:06
- Vì vậy, đừng để nó di chuyển, đừng để nó di chuyển. Và sau đó, cảm nhận nó chạm vào bụng của bạn. Và đó là tất cả. Và sau đó, làm lại điều đó.
- 03:12
- N: Chúng tôi làm điều này trong lớp khá nhiều.
D: Vâng, hôm nay, chúng tôi đã làm điều đó. - 03:15
- Vì vậy, tôi sẽ kéo nhẹ. Cô ấy không để nó di chuyển. Và sau đó, khi cô ấy cảm thấy nó trong bụng, thì tôi có thể kéo cô ấy về phía trước.
- 03:20
- Và điều này đúng trong mọi hướng.
- 03:23
- Vì vậy, không chỉ là tôi chỉ có thể kéo cô ấy về phía trước theo cách đó. Tôi có thể sử dụng cùng một áp lực...
- 03:28
- Vì vậy, ví dụ, nếu chúng tôi đang thực hiện một bước cơ bản. Khi tôi đưa cô ấy sang một bên, thì, loại áp lực này...
- 03:35
- Chỉ để... Chờ đã, chờ đã, chỉ để họ có thể thấy.
- 03:38
- ...Có ở đó. Và sau đó, tôi sẽ đẩy, thật nhẹ nhàng, cho đến khi... Cho đến khi không còn sự nhượng bộ. Cho đến khi mọi thứ ngừng di chuyển.
- 03:45
- Bởi vì, nếu bạn nhìn vào tay, ở đầu của bước sang bên đó,
- 03:50
- Có một chút chuyển động. Và sau đó, nó dừng lại.
- 03:53
- Và, dù nhỏ đến đâu, bạn muốn để nó chạm vào, và sau đó đi.
- 03:57
- N: Hoặc, lý tưởng nhất, bạn muốn loại bỏ một chút chuyển động.
D: Vâng.
