- Nome dell'artista:
- Mandragora Tango
- Titolo Canzone:
- A La Gran Muñeca
- Titolo album:
- Let's Have Dinner And Go Dancing
- Sito web dell'artista:
- http://www.mandragoratango.com
Dal sito web: Mandrágora Tango è una band di tango guidata dal bandoneonista Bob Barnes e dal chitarrista Scott Mateo Davies, due musicisti di Minneapolis appassionati di tango. Suoniamo tango per ballare e ascoltare dal 2001 e siamo ancora forti. Abbiamo suonato in oltre 40 città in tutti gli Stati Uniti.
- 00:05
- Nel capitolo precedente, abbiamo parlato di accentuare l'uno.
- 00:08
- La musica va, "UNO, due, tre, quattro. Cinque, sei, sette, otto." Quindi, c'è, in un certo senso, forte, debole, semi-forte, debole.
- 00:16
- Due coppie fanno un otto. Di solito, il primo battito di ogni otto è davvero forte.
- 00:20
- Qui, diremo, spesso, la musica... Battute di otto, almeno come contano i ballerini, non come contano i musicisti, sono raggruppate in otto.
- 00:29
- E così, potresti avere quattro otto. E poi, altri quattro otto. E, a volte, ci sono transizioni.
- 00:33
- E quindi, quello che farò è contare in questo modo.
- 00:38
- Uno, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto. Due, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto.
- 00:46
- Tre, due, tre, quattro; cinque, sei, sette otto. Quattro, due, tre, quattro; cinque, sei, sette otto. Uno.
- 00:54
- Quindi, quello era, sai, un gruppo di quattro. E, davvero, non c'è stata una grande transizione. Giusto? Hanno fatto la stessa cosa per quei quattro.
- 01:01
- E poi, quando è passato, non è passato così radicalmente.
- 01:04
- Quindi, direi che scorre tutto insieme come, probabilmente, quattro otto. E, qualunque cosa sia, due o quattro otto.
- 01:10
- E poi, tu "Wzum". Questo è l'inizio di un altro, lo chiamerò, frase.
- 01:14
- Se lo pensi come poesia, sai, hai l'A-B-A, qualcosa del genere.
- 01:18
- Quindi, dopo aver segnato... Quindi, in realtà, quello che farò, quando cerco di coreografare un pezzo, è...
- 01:23
- Lasciamo che la telecamera si concentri, e vedremo se funziona.
- 01:35
- Dum, da-da-dum. Uno, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto. Due, due, tre... e hai capito l'idea. C'è il terzo.
- 01:54
- E poi, davvero, si è ripetuto.
- 01:58
- Due, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto. Tre, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto.
- 02:06
- Quattro, due, tre, quattro... C'è la tua nuova frase.
- 02:13
- E poi, otto; due, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto. Tre, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto.
- 02:21
- Quattro, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto. Uno, due, tre, quattro...
- 02:27
- E continua a fare la stessa cosa. Anche se è il quinto.
- 02:33
- E quello era un uno. E probabilmente lo metterò sulla seconda linea.
- 02:40
- OK, quindi, alla fine, perché stavo pensando di ascoltare la musica e parlare con te, ho completamente perso la fine.
- 02:48
- Quindi, aspetterò un grande UNO, per indicare l'inizio di una frase.
- 02:55
- Bum, bumm. Eccolo. Uno, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto.
- 03:00
- Due, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto. Tre, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto.
- 03:08
- Quattro, due, tre, quattro. Ah uno. Quindi, vedi, questo è l'inizio di una nuova frase.
- 03:16
- Tre, quattro; cinque, sei, sette, otto. Tre, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto.
- 03:23
- Quattro, due, tre, quattro; cinque, sei, sette, otto. Uno.
- 03:28
- E così via. Diagrammo la musica. Oh, ci sono quattro otto, ci sono quattro otto.
- 03:32
- Potrebbero esserci otto otto, o sei. Potresti sentire una transizione.
- 03:35
- E poi, una volta che ho finito, ascolto ogni set. Direi, "Beh, forse questo set è come questo set".
- 03:39
- E, potresti dire, "Oh, beh, questa è la frase A. E questa è la frase B."
- 03:44
- E poi, alla fine, hai la musica diagrammata. Puoi dire, "OK, qui non c'è solo un uno che accentuiamo."
- 03:51
- Sai, questo è un intero otto, piuttosto.
- 03:54
- Ma di questi quattro otto, fanno una frase. E poi, altri quattro, sei, o otto otto fanno un'altra frase.
- 03:58
- E le frasi si relazionano tra loro. E così, quando vai a coreografare, puoi coreografare cose che si relazionano tra loro.
- 04:06
- Quindi, per esempio. In una frase, magari fai un sacco di cose taglienti. Magari, boleos.
- 04:11
- E, magari, in un'altra frase, che è una cugina, fai un sacco di boleos, ma di un tipo diverso, o, un sacco di ganchos.
- 04:18
- E... Scusami.
- 04:21
- E alla fine, se conosci davvero bene la canzone, sai, magari puoi farlo al volo. Il che è davvero fantastico.
