Öğrenmeyle İlgili: Koçluk ve Keşif

Öğretme ve öğrenme sürecinde pek çok sezgiye aykırı şey vardır... karışıklık öğrenmeye yardımcı olabilir... "Kendimizi aptal hissetmiyorsak... bu gerçekten çabalamadığımız anlamına gelir"... belki de aşırı öğrenmeliyiz, çoğu zaman öğretmemek daha iyidir, vb.

Aktif Geri Çağırma

Aktif öğrenme pasif öğrenmeyi yener. Bunun muhtemelen nasıl etkileşime girdiğinizden bağımsız olarak doğru olduğunu düşünüyorum.

Karışıklık ve Öğrenme

Google'da "Confusion & Learning" (Karmaşa ve Öğrenme) ararsanız birçok kaynak bulursunuz. "Disfluency & Learning" (Akıcı olmama ve öğrenme) için de benzer şekilde:

İç içe geçme ve yoğunlaştırılmış öğrenme

Google'da Interleaving ve yoğunlaştırılmış öğrenme. Hikaye, bir şeye birçok kez geri dönmenin, onu ayrıntılı bir şekilde öğrenmeden önce devam etmekten daha iyi olduğudur. (Örneğin, insanlara sadece "doğru yapana" kadar yürümelerini ve sonra diğer konulara geçmelerini öğretmeye karşı).

Koçluk ve Öğretme

Koçlukla ilgili kitaplar, insanların keşfetmelerine yardımcı olmak için soru sormanın, onlara gerçeği "söylemek" kadar iyi olduğunu anlatır... Öğrenme için Sokratik yöntemi kullanarak... "Performans İçin Koçluk" kitabında, kayak eğitmenlerinin bu yöntemi kullanarak tenis eğitmenlerinden daha iyi tenis öğrettiğine dair bir örnek vardı

Sadece eleştirel düşünmeyi öğretmek değil, aynı zamanda insanlara öğrenme süreçlerine aktif olarak katılmalarını (materyali anlamak için aktif olarak çalışmalarını) ve bunu pasif bir şekilde tüketmemelerini öğretmek de önemlidir...

Aşırı öğrenme

Aşırı öğrenme... Doğru yapana kadar öğrenme... Yanlış yapamayacağın noktaya kadar öğren:

Özet ... karışıklık, hayal kırıklığı ve acı öğrenmek için iyidir, ancak bazen daha az keyifli bir öğrenme sürecidir. Keşfetmek gerçeği bahşetmekten daha iyidir.

Farklı bir düşünme biçimi... bütün öğrenmeler her zaman öğrenen tarafından yapılır ve ne kadar çok vurgu yapılabilirse öğrenme o kadar iyi gerçekleşir.