- Имя исполнителя:
- Vladimir Horowitz
- Название песни:
- Bach, Chorale Prelude
- Название альбома:
- Vladimir Horowitz: The Last Romantic
- Сайт исполнителя:
- http://www.vladimirhorowitz.info/
(Нэнси говорит): Дэвид, можем ли мы сказать, что он может быть нашим любимым из всех музыкантов?
- 00:05
- Итак, это самая интересная часть для учителя, ведь они говорят о действительно глубоких вещах.
- 00:09
- И на каком-то среднем уровне, я думаю, самое важное — это то, что вы думаете об обучении правильным способом.
- 00:17
- И первое, о чем я хочу напомнить, это важность обратной связи, и поэтому многие люди делают что-то, и делают это слишком быстро, как в этом случае.
- 00:26
- Кто-то скажет, скажем, например, мы работаем над тем, чтобы я стоял на ноге красиво. И вот я делаю это, они скажут
- 00:38
- И я сделаю это сто раз, и ни разу они не получат никакой обратной связи, потому что они будут поститься.
- 00:44
- Они не видят себя в зеркале, не спрашивают своего партнера о том, как они это делают, не чувствуют этого внутри своего тела.
- 00:49
- Они не снимают это на видео, есть много способов получить обратную связь, но они не используют ни один из них.
- 00:54
- так что они просто повторяют одно и то же, так что лучше не становится. Цель не в повторении.
- 01:00
- Цель состоит в том, чтобы каждый раз, когда вы это делаете, вы получали обратную связь, поэтому в первый раз я пойду с такой скоростью.
- 01:07
- И причина, по которой я двигаюсь с такой скоростью, заключается в том, что я могу чувствовать работу мышц собственного тела. Еще раз:
- 01:18
- И вот я почувствовал этот подъем, почувствовал, как нога отталкивается от пола, почувствовал сгибания в верхней части стопы, в носке ноги, смещение, опускающееся в левое бедро.
- 01:27
- Вот это правильная скорость, это 100% обратная связь, внутреннее кинестетическое чувство. Если я собираюсь работать над просто... танцем обнимания себя,
- 01:39
- Так что если я обниму себя вот так — это слишком быстро, я уйду
- 01:46
- И затем вы можете сделать это быстрее, как только вы разовьете в себе это чувство того, какой вы хотите, чтобы была эта форма.
- 01:51
- Другой вид обратной связи — это обратная связь, которая поступает с видеокассет, у нас есть глава об этом.
- 01:57
- И это также справедливо. Другой вид обратной связи — это обратная связь, которую вы получаете, когда смотрите на себя в зеркало. И я нормально к этому отношусь, вы можете смотреть на себя в зеркало,
- 02:05
- Просто делайте это, может быть, не всегда, но, знаете, 10% времени — это не принесет никакого вреда, и вы чему-то научитесь, вы скажете: «Я стою прямо?»
- 02:13
- Это мешает вам смотреть на своего партнера, что, возможно, плохо, но, знаете ли, именно поэтому вы не делаете этого постоянно.
- 02:18
- У вас есть другой тип обратной связи, которую вы можете получить, если ваш учитель исправит вас.
- 02:25
- Но важная концепция заключается в том, что вы не ищете все время повторения,
- 02:30
- вы ищете обучения, вы ищете «Я не одобряю то, что вы делаете», поэтому вам понадобится какой-то внешний источник информации.
- 02:38
- Поэтому, когда вы танцуете и пытаетесь сделать это лучше, подумайте: «Каково это ощущать в моем теле?»
- 02:45
- Или когда он развалился, что случается, это нормально, когда он развалился — когда он развалился?
- 02:52
- Например, иногда мы делаем средний шаг, скажем... и допустим, дама отошла слишком далеко.
- 02:59
- А потом вот тут, типа «Ох», и ты падаешь вот так.
- 03:03
- Правильный вопрос: «Почему все произошло именно так?»
- 03:08
- И, возможно, вы делаете это снова, и это нормально, вы делаете это снова и говорите: «Это случилось снова, это происходит так же».
- 03:14
- И затем вы хотите начать пробовать что-то новое, поэтому у вас есть один тип обратной связи, он сразу же включается.
- 03:20
- И если вам повезет, и рядом будет учитель, который даст вам обратную связь, или вы записали себя на видео, или ваш партнер будет невероятно предусмотрителен,
- 03:28
- Вы скажете себе: «Ну, мне так показалось, потому что она отошла слишком далеко».
- 03:33
- И вы скажете: «Ну, я должен держать ее ближе вот здесь, я должен быть уверен, что если она пойдет в моем объятии под этим углом, я буду держать ее близко».
- 03:43
- Но у вас может этого не быть, и если у вас этого нет, то у вас формируется большой репертуар,
- 03:50
- понимания, и тогда вы можете искать альтернативы. Так, например, если он падает, вероятно, положение стопы неправильное.
- 03:57
- Итак, кто-то наступил не туда, давайте поэкспериментируем с разными положениями ног, пока хоть одно из них не поможет мне не упасть.
- 04:04
- Другой вариант: вы можете найти кого-то лучше, даже не обязательно учителя, просто какого-нибудь продвинутого ученика, которого вы уважаете и который хороший, и вы можете спросить его.
- 04:11
- Однако, по-настоящему глубоким его делает танец, а не то, что связано с макроскопическим «куда мне поставить ногу».
- 04:18
- Но вместо этого, вещи этого внутреннего...
- 04:23
- «Могу ли я почувствовать свой пресс и плечо, а затем пройтись по руке», это движение.
- 04:29
- Вместо того, чтобы, знаете ли, «я двигаюсь, и это не имеет никакого смысла».
- 04:32
- Поэтому я хочу, чтобы вы думали, что именно физическая динамика — это то, как вы соотносите себя с музыкой и партнером, что придает смысл.
- 04:37
- И что вы не можете делать что-то бездумно или не сосредоточившись на действии.
- 04:45
- Если вы делаете это слишком быстро или отвлекаетесь, это не сработает.
- 04:51
- Итак, вы очищаете свой разум, сосредотачиваетесь только на этом и движетесь с такой скоростью, которая позволяет вам это чувствовать, и тогда это прекрасно.
