탱고 배우는 법 - 생각

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우리는 사랑하는 학생들에게 배우는 방법에 대해 무엇을 이해시키기를 바랍니다.

  1. 훌륭한 댄서가 어떻게 움직이는 지 보면서 배울 수있는 모든 것을 얻는 것에 대해 생각해보십시오. 바라건대 선생님은 훌륭한 댄서이기도합니다. 그렇다면 설명 할 수없는 세부 사항을 연구하십시오.
  2. 이미 알고있는 것에 너무 만족하지 마십시오.
  3. 배우기 위해 더 많이 일해야하는 일에 대해 너무 열심히하지 마십시오.
  4. 개선은 다른 사람과 비교하여 당신에 관한 것이 아닙니다. 그것은 당신이 한 달 전, 6 개월 전, 1 년 전과 비교 된 것입니다.
  5. 우리는 당신이 항상 향상되기를 원합니다.
  6. 우리는 당신이 만족감과 기쁨, 우리가 개선 할 수있는 방식으로 개선을 경험하기를 바랍니다.
  7. 선생님이 당신을 바로 잡으러 올 때 이것을 더 좋은 기회로 생각하십시오.
아티스트 이름:
Vladimir Horowitz
노래 제목:
Scriabin Etude In C Sharp Minor, Op. 2, No. 1
앨범 제목:
Vladimir Horowitz: Favorite Encores
아티스트 웹 사이트:
http://www.vladimirhorowitz.info/

데이비드, 우리가 그가 모든 음악가들에게 우리가 가장 좋아할 것이라고 말할 수 있니?

00:04
그래서 우리는 학습에 관해 생각하는 방법에 대해 조금 이야기하고 싶었습니다.
00:08
그리고 학습에 관한 사고와 관련된 많은 문제가 있습니다.
00:12
많은 사람들이 수업에가는 것에 대해 이야기하지만, 춤은 교사와 함께 복용하는 것에 관한 것입니다.
00:20
그리고 그것이 의미하는 바는 많은 시간입니다. 우리 학생들에게, 여러 번, 많은 것들이 수년 동안 우리가 초급이라고 부르는 것에 올 것입니다.
00:28
그 이유는 시작 단계를 배우는 것뿐만 아니라 그 단계를 수행하는 방법을 배우는 것입니다. 그리고 그 단계를 실제로 아름답게 만드는 데 필요한 것은 무엇입니까?
00:38
그리고 그 동안 많은 시간에 선생님이 가르치고 세련되고 훌륭한 선생님이 필요합니다. 그러나 그들은 시작이 거의 시작되지 않은 사람들을위한 단계가 무엇인지 가르치고 있습니다.
00:48
선진 사람들은 선생님이 그것에 대해 이야기하지 않더라도 선생님이 어떻게 움직이는 지에주의를 기울여야합니다.
00:57
그래서 "오, 나는 그 단계를 안다"고 생각하고, 당신의 이웃과 이야기하면서, "오, 그는 발 뒤에서 굴러 내려이 특정한 방법으로 그의 중심을 통해 체중을 옮긴다"고 생각합니다.
01:08
또는 그가 앞으로 나아갈 때 "오, 이제 나는 그의 몸이 아주 조금 매달 렸음을 이해합니다"라고 생각하십시오.
01:15
그리고 정말로, 그것은 당신이 "특정 단계를 안다"는 학생을 얻고, 그 학생이 될 수 없다는 것은 매우 일반적입니다.
01:23
절대 알지 마라.
01:24
알고있는 일은 결코 끝나지 않습니다. 언제나 ... 누군가와 충분히 일하면서, 어떻게 움직이는지를 배울 수 있습니다.
01:33
교사가 선생님을 가르치지 않고 사전 대책을 세우고 선생님에게서 물러나십시오.
01:39
그리고 기회가 있다면 때로는 뭔가를 보여줄 것이며 어쩌면 당신은 거기에 거울을 갖게 될 것입니다. 그리고 당신은 그것 뒤에 할 수 있습니다.
01:44
동시에 당신은 당신의 몸과 몸을 동시에 볼 수 있습니다. 그리고 당신은 "내 몸은 어떻게 다른가?"라고 말할 수 있습니다.
01:49
우리는 실제로 그렇게 했었습니다.
01:51
그래, 아주 유용하다.
01:53
다른 생각 ...
01:57
결국, 댄스에 정말 행복 할 때가 왔습니다. "Man, I rock"처럼
02:03
비록 당신이 그 시점에 있지 않거나, 당신이 그 시점을 통과했다 할지라도, 여전히 당신은 그 과정을 즐기기 위해 세워야 만합니다. 그래서 공부하고 일하는 과정과 ...
02:14
나는 우리 모두가 똑같은 모든 예술에 대해 많은 것들이 있다고 생각한다.
02:20
그리고 우리 각자는 우리가 춤을 선택한 방식대로 우리의 예술을 선택합니다. 왜냐하면 우리가 어떻게 그 과정을 경험했기 때문입니다.
02:27
그래서 과정은 나아지고있는 과정의 일부입니다, 이것은 우리를위한 예술로서의 춤의 기쁨의 한 부분입니다.
02:34
그리고 종종 사람들을 봅니다. 그리고 그것은 다른 방식으로 나타납니다.
02:38
진실로 더 좋아지기를 원하는 사람의 유형이 있지만, 나아지기를 생각하는 방법을 모르는 것이므로이 유형의 사람에게는
02:46
그것은 지속적인 작업이고, 모방하고, 세부 사항에주의를 기울이고,
02:53
동시에 그것에 대해 단단히하지 않는 동안 또는 시제로. 열심히 노력하는 것과 같은 것이 있습니다.
02:59
그래서 당신은 시도하고 싶지만 자유롭고 자유로운 마음으로 정보를 얻습니다. 그래서 정보가 무엇이든지간에 필터링 할 수 있습니다.
03:04
다른 유형의 사람은 실제로 더 좋아지기까지 관심이없는 사람의 유형이며, 그 중 일부는 "오, 예, 정말로 나아지고 싶습니다"라고 말할 것입니다. 그러나 그들이하는 일을 볼 때 - 그들은하지 않습니다.
03:13
그들은 "오, 나는 정말로 나아지고 싶다."하고 공부하지만, 그들은 수업을 듣는가? 아니요, 그들은 비디오 테이프를 찍는가?
03:21
그래서, 만약 당신이 정말로 더 잘되기를 원한다면, 그리고 당신이 그렇게되기를 바랍니다. 그렇지 않으면 괜찮습니다.
03:30
당신이 피드백에 열려있는 곳에서 자신을 집어 넣었는지 확인하십시오.
03:38
우리는 수시로 방어 적이거나 듣기를 멈추거나 "아, 저에게 관심이 없어요"라고 말할 것입니다.하지만 당신은 거기에 있습니다.
03:48
너는 그것의 최대량을 가지고 갈지도 모르다, 거기있다!
03:50
의견을 제공하는 것과 관련하여 선생님의 책임에 관해 여기서 이야기할까요?
03:54
확실한
03:55
그래서 저는 댄서가 자신이하는 바를 잘 이해하고, 개선해야 할 부분에 대해 이해하는 것이 중요하다는 것을 매우 강하게 믿습니다
04:05
그리고 저는 교사가 학생들이 방어 할 수 없게 만드는 방식으로 개선해야 할 일들을 교사에게주는 것이 거의 도덕적 인 문제라고 생각합니다.
04:16
예, 학생에게 달려 있습니다. 어떻게 나아 지리라 생각합니까? 당신과 선생님 모두 울타리의 같은면에 있고, 같은 목표를 가지고 있습니다. 이것은 당신을 아름다운 댄서로 만드는 것입니다.
04:27
그러나 나는 또한 학생을 위해 소화하기 쉬운 방식으로 교정 내용을 제시하는 것이 교사의 책임의 일부라고 생각합니다.
04:38
나는 정말로 심오한 것, 우리 학생들의 몇몇에서 보았을 때, 엄청나게 배우는 경향이있는 것은 그들이 개인적으로 받아들이지 않는다는 것입니다
04:47
그것은 그들의 자존심에 관한 것이 아니라 "오, 교사에게 인상을주고 싶다"에 관한 것이 아니라 "오, 그녀는 귀엽다"
04:55
댄스와 지속적인 작업에 관한 정보 일뿐입니다.
05:01
그리고 더 많은 것을 "더 이상"만들 수 없다면, 더 많은 것을 다른 언어로 쓰는 것이나, 내 언어를 용서하는, 더 순수하고 풍성한 학습이 될 것입니다.
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