الموسيقية - الرقص على 4 ثمانيات
في الفيديو، نقول 4 8's لأن هذه هي البنية الأكثر شيوعًا. الحقيقة الأعمق هي أنك تستمع إلى الموسيقى وتجد تدفقها. أحيانًا لا تكون 4 8's. ولكن إذا ركزت على الاستماع إلى انتقالات الموسيقى، يمكنك العثور على اللحظة التي تنتقل فيها من قسم إلى آخر. ثم يمكنك أن تكون متماشيًا جدًا مع الموسيقى حتى لو كانت 6 8's أو أي شيء آخر.
- اسم فنان:
- Mandragora Tango
- عنوان الأغنية:
- A La Gran Muñeca
- عنوان الألبوم:
- Let's Have Dinner And Go Dancing
- موقع الفنان:
- http://www.mandragoratango.com
من الموقع: Mandrágora Tango هي فرقة تانغو يرأسها عازف الباندونيون بوب بارنز وعازف الجيتار سكوت ماتيو ديفيز، وهما موسيقيان من مينيابوليس يعشقان التانغو بشغف. لقد كنا نعزف التانغو للرقص والاستماع منذ عام 2001 وما زلنا مستمرين بقوة. لقد عزفنا في أكثر من 40 مدينة في جميع أنحاء الولايات المتحدة.
- 00:05
- في الفصل السابق، تحدثنا عن التأكيد على الواحد.
- 00:08
- تقول الموسيقى "واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. خمسة، ستة، سبعة، ثمانية". إذن، هناك نوع من القوي، والضعيف، وشبه القوي، والضعيف.
- 00:16
- زوجان يشكلان ثمانية واحدة. عادة، تكون الضربة الأولى من كل ثمانية قوية حقًا.
- 00:20
- هنا، سنقول، في كثير من الأحيان، الموسيقى... يتم تجميع المقاطع المكونة من ثمانية، على الأقل وفقًا لعدد الراقصين، وليس وفقًا لعدد الموسيقيين، في ثمانيات.
- 00:29
- وهكذا، قد يكون لديك أربع ثمانيات. ثم أربع ثمانيات أخرى. وفي بعض الأحيان، تكون هناك انتقالات.
- 00:33
- لذا، ما سأفعله هو أنني سأحسب بهذه الطريقة.
- 00:38
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية. اثنان، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.
- 00:46
- ثلاثة، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة ثمانية. أربعة، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة ثمانية. واحد.
- 00:54
- إذن، كانت تلك مجموعة مكونة من أربعة أفراد. ولم يكن هذا تحولاً كبيراً في الحقيقة. أليس كذلك؟ لقد فعلوا الشيء نفسه مع هؤلاء الأربعة.
- 01:01
- وبعد ذلك، عندما تم التحول، لم يتم التحول بشكل جذري.
- 01:04
- لذا، أعتقد أن الأمر يتدفق معًا على شكل أربع ثمانيات على الأرجح. وأياً كان الأمر، اثنتان أو أربع ثمانيات.
- 01:10
- وبعد ذلك، "أنت يا وزوم". هذه هي بداية جملة أخرى، كما سأسميها.
- 01:14
- إذا كنت تفكر في الأمر باعتباره شعرًا، فأنت تعلم، لديك ABA، شيء من هذا القبيل.
- 01:18
- حسنًا، بعد أن تضع العلامة... حسنًا، في الواقع، ما سأفعله، عندما أحاول تصميم قطعة موسيقية، هو...
- 01:23
- دعونا نترك الكاميرا تركز، وسنرى ما إذا كان هذا يعمل.
- 01:35
- دوم، دادا دوم. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية. اثنان، اثنان، ثلاثة... وهكذا تكون قد فهمت الفكرة. ها هو الثالث.
- 01:54
- وبعد ذلك، في الواقع، تكرر الأمر.
- 01:58
- اثنان، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية. ثلاثة، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.
- 02:06
- أربعة، اثنان، ثلاثة، أربعة... هذه عبارتك الجديدة.
- 02:13
- وبعد ذلك، ثمانية؛ اثنان، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية. ثلاثة، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.
- 02:21
- أربعة، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة...
- 02:27
- ويستمر الأمر على نفس المنوال، حتى وإن كان هذا هو الخامس.
- 02:33
- وكان هذا واحدًا. وسأضعه في السطر الثاني، على الأرجح.
- 02:40
- حسنًا، إذن، في النهاية، لأنني كنت أفكر في الاستماع إلى الموسيقى والتحدث إليك، فاتتني النهاية تمامًا.
- 02:48
- لذا، سأنتظر واحدًا كبيرًا، للإشارة إلى بداية العبارة.
- 02:55
- بوم، بوم. ها هو. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.
- 03:00
- اثنان، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية. ثلاثة، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.
- 03:08
- أربعة، اثنان، ثلاثة، أربعة. آه واحد. إذًا، كما ترى، هذه بداية عبارة جديدة.
- 03:16
- ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية. ثلاثة، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.
- 03:23
- أربعة، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ خمسة، ستة، سبعة، ثمانية. واحد.
- 03:28
- وهكذا، وهكذا دواليك. أقوم برسم مخطط للموسيقى. أوه، هناك أربع ثمانيات، هناك أربع ثمانيات.
- 03:32
- قد يكون هناك ثمانية أو ستة أرقام. قد تسمع انتقالًا.
- 03:35
- وبعد الانتهاء من كل مجموعة، أستمع إلى كل مجموعة وأقول، "حسنًا، ربما تكون هذه المجموعة مثل هذه المجموعة".
- 03:39
- ويمكنك أن تقول، "حسنًا، هذه هي العبارة أ. وهذه هي العبارة ب."
- 03:44
- وبعد ذلك، في النهاية، لديك مخطط للموسيقى. يمكنك أن تقول، "حسنًا، هذه ليست مجرد مقطوعة موسيقية نعزفها بلهجة معينة".
- 03:51
- كما تعلم، هذا هو ثمانية كاملة، إلى حد ما.
- 03:54
- ولكن من هذه الثمانيات الأربع، تشكل عبارة. ثم تشكل أربع أو ست أو ثمان ثمانيات أخرى عبارة أخرى.
- 03:58
- وترتبط العبارات ببعضها البعض. لذا، عندما تذهب إلى تصميم الرقصات، يمكنك تصميم رقصات لأشياء مرتبطة ببعضها البعض.
- 04:06
- على سبيل المثال، في جملة واحدة، ربما تقوم بمجموعة من الأشياء الحادة. ربما، البوليوس.
- 04:11
- وربما، في عبارة أخرى، هذا ابن عم، تقوم بمجموعة من البوليوس، ولكن من نوع مختلف، أو مجموعة من الجانتشو.
- 04:18
- و... عذرا.
- 04:21
- وفي النهاية، إذا كنت تعرف الأغنية جيدًا، فربما يمكنك القيام بذلك على الفور. وهو أمر رائع حقًا.
