如何学习探戈 - 思考
我们希望我们亲爱的学生理解关于如何学习的什么?
- 想想从观察一个伟大舞者的动作中可以学到的所有东西。希望你的老师也是一个伟大的舞者。如果是这样,研究他或她可能不会解释的细节。
- 不要对自己已经知道的事情过于自满。
- 不要对自己在学习上需要更多努力的事情过于苛刻。
- 改进不是关于你与其他人的比较。它是关于你与一个月前、六个月前或一年前的自己的比较。
- 我们希望你总是想要进步。
- 我们希望你体验到进步是一种满足和快乐,就像我们对自己的进步一样。
- 当老师来纠正你时,把这看作是你变得更好的绝佳机会。
- 艺术家姓名:
- Vladimir Horowitz
- 歌名:
- Scriabin Etude In C Sharp Minor, Op. 2, No. 1
- 相册标题:
- Vladimir Horowitz: Favorite Encores
- 艺术家网站:
- http://www.vladimirhorowitz.info/
(南希说):大卫,我们可以说他可能是我们最喜欢的音乐家吗?
- 00:04
- 所以我们想稍微谈谈如何思考学习
- 00:08
- 关于学习的思考涉及许多问题。
- 00:12
- 很多人谈论去上课,但舞蹈是关于与老师一起学习
- 00:20
- 这意味着,很多时候,对于我们的学生来说,许多人会多年参加我们称之为初学者的课程。
- 00:28
- 原因是这不仅仅是学习初学步骤,而是学习如何走这些步骤,以及你需要什么才能让它们真正美丽
- 00:38
- 为此,很多时候,老师会教授,这需要一个精炼和优秀的老师,但他们会教那些刚刚开始的人如何走步骤
- 00:48
- 而更高级的人需要理解关注老师动作的细微之处,即使老师没有谈论它。
- 00:57
- 所以不要想着“哦,我知道那个步骤”,然后和你的邻居聊天,而是想“哦,他从脚后跟滚动并通过他的中心以这种特定方式转移他的重量”。
- 01:08
- 或者想“哦,现在我理解他身体的微妙摆动”当他向前移动时。
- 01:15
- 实际上,这非常常见,你会遇到“知道某个步骤”的学生,不要成为那样的学生。
- 01:23
- 永远不要知道
- 01:24
- 知道永远不会结束,总是...如果你与足够出色的人合作,总是有更多可以学习的关于他们如何移动
- 01:33
- 如果你积极主动,从老师那里学习,而不是仅仅让老师教你。
- 01:39
- 所以,如果你有机会,有时他们会演示一些东西,也许你会有一面镜子,你可以在他们后面做,
- 01:44
- 然后你可以同时观察你的身体和他们的身体,你可以说“我的身体有什么不同,为什么?”
- 01:49
- 我们实际上曾经这样做过
- 01:51
- 是的,这非常有用
- 01:53
- 不同的想法...
- 01:57
- 最终,会有一个时刻你对你的舞蹈感到非常满意,你知道,比如“哇,我很棒”,但
- 02:03
- 无论如何,即使你还没有到达那个点,或者即使你已经超过了那个点,仍然,你应该努力享受这个过程,所以学习和工作的过程,和...
- 02:14
- 我认为我们说每种艺术都有许多相同之处
- 02:20
- 而我们每个人选择我们的艺术就像我们选择舞蹈一样,因为我们如何体验这个过程。
- 02:27
- 所以这个过程是变得更好的过程的一部分,这是我们作为艺术的舞蹈的快乐的一部分。
- 02:34
- 所以,很多时候我看到人们,它以不同的方式表现出来,
- 02:38
- 有一种人,真正想变得更好,但不知道如何思考变得更好,所以对于这种人
- 02:46
- 是持续的工作,模仿,关注细节,
- 02:53
- 同时不要太紧张或太紧张。确实有一种努力过度的情况,
- 02:59
- 所以你想努力,但要有开放和自由的心态,这样信息...这样你就可以过滤任何信息。
- 03:04
- 另一种人,是那种对变得更好并不感兴趣的人,有些人会说“哦,是的,我真的想变得更好”,但当你观察他们的行为时 - 他们没有。
- 03:13
- 他们说“哦,我真的想变得更好”,但他们学习吗 - 不,他们上课吗 - 不,他们录制自己吗 - 不
- 03:21
- 所以,如果你真的想变得更好,我希望你这样做,如果你不这样做,那也没关系,实际上也没关系
- 03:30
- 确保...你把自己放在一个开放接受反馈的地方。
- 03:38
- 因为很多时候我们会变得防御,或者我们会停止倾听,或者我们会说“哦,那不感兴趣我”,但你在那里,
- 03:48
- 你不妨充分利用它,你在那里!
- 03:50
- 我们是否应该在这里谈论老师在给予反馈方面的责任?
- 03:54
- 当然
- 03:55
- 所以,我有一个非常强烈的信念,对于任何舞者来说,了解他们做得好的事情和需要改进的事情同样重要
- 04:05
- 我认为这几乎是一个道德问题,老师以一种不让学生感到防御的方式给出他们需要改进的东西
- 04:16
- 所以是的,这取决于学生,你如何思考变得更好,你认为你和老师在同一边,有着相同的目标,那就是让你成为一个美丽的舞者。
- 04:27
- 但我也认为这是老师的责任的一部分,以一种学生容易消化的方式呈现纠正。
- 04:38
- 我认为我们在一些学生中看到的非常深刻的东西,他们往往学习得非常好,就是他们不把它当作个人问题
- 04:47
- 这不是关于他们的自我,不是关于“哦,我想给老师留下深刻印象”,不是关于“哦,她很可爱”
- 04:55
- 这只是关于舞蹈中的信息和不断的工作
- 05:01
- 所以你越能让它“不是更多”,你越能让它只关于这个,所有其他的废话,原谅我的语言,消失,学习就会越纯粹和丰富。