- Nome do Artista:
- Vladimir Horowitz
- Título da música:
- Bach, Chorale Prelude
- Album Title:
- Vladimir Horowitz: The Last Romantic
- Website de artista:
- http://www.vladimirhorowitz.info/
(Nancy Falando): David, podemos dizer que ele pode ser o nosso favorito de todos os músicos?
- 00:05
- Então esta é a parte divertida para o professor, certo, eles estão falando sobre coisas realmente profundas
- 00:09
- E em um nível muito, digamos, intermediário, o que eu acho mais importante é que você pense em aprender da maneira certa
- 00:17
- E a primeira coisa que quero lembrar é a importância do feedback, e assim muitas pessoas, elas fazem as coisas, e fazem muito rápido, como isso
- 00:26
- Alguém diria, digamos, por exemplo, estamos trabalhando em eu ficar em pé na minha perna de uma maneira bonita. E agora eu faço isso, eles dirão
- 00:38
- E eu faço isso cem vezes, e nem uma vez eles recebem qualquer feedback, porque estão indo rápido demais
- 00:44
- Eles não estão se vendo no espelho, não estão perguntando ao parceiro como estão fazendo, não estão sentindo isso dentro de seus corpos
- 00:49
- Eles não estão se filmando, há muitas maneiras de obter feedback, eles não estão fazendo nenhuma delas,
- 00:54
- então estão apenas repetindo a mesma coisa exatamente igual, então não melhora. O objetivo não é repetição.
- 01:00
- O objetivo é que cada vez que você faz, você recebe feedback, então da primeira vez, eu vou a esta velocidade
- 01:07
- E a razão pela qual vou a esta velocidade é para que eu possa sentir os músculos do meu próprio corpo trabalhando. Mais uma vez:
- 01:18
- E assim eu senti isso levantar, senti a perna empurrando o chão, senti as flexões através do topo do pé, o ponto da perna, o deslocamento afundando na coxa esquerda
- 01:27
- Então essa é a velocidade certa, esse é o feedback 100%, o sentido cinestésico interno. Se eu vou trabalhar apenas em um... dança de me abraçar,
- 01:39
- Então se eu me abraço assim - é rápido demais, eu vou
- 01:46
- E então você pode fazer mais rápido, uma vez que desenvolveu esse tipo de senso, de como você quer que essa forma seja
- 01:51
- Um tipo diferente de feedback é o feedback que vem de gravações, temos um capítulo sobre isso
- 01:57
- E também é válido. Outro tipo de feedback é o feedback que você obtém quando se olha no espelho. E estou bem com isso, você pode se olhar no espelho,
- 02:05
- apenas faça isso talvez não o tempo todo, mas, você sabe, 10% do tempo - não fará mal, e você aprenderá algo, você dirá "Estou em pé reto?"
- 02:13
- Isso impede você de olhar para o seu parceiro, o que pode ser ruim, mas, você sabe, é por isso que você não faz isso o tempo todo
- 02:18
- Você tem outro tipo de feedback, que você pode obter se o seu professor lhe der uma correção
- 02:25
- Mas o conceito importante é que o tempo todo você não está procurando repetição,
- 02:30
- você está procurando aprendizado, você está procurando "Eu não aprovo o que você faz", então você precisará ter algum tipo de fonte externa de entrada
- 02:38
- Então pense consigo mesmo, quando você dança, e quando está tentando fazer melhor, "Como isso se sente, no meu próprio corpo?"
- 02:45
- Ou, quando desmoronou, o que acontece, está tudo bem, quando desmoronou - quando desmoronou?
- 02:52
- Então, por exemplo, às vezes faremos uma caminhada média, digamos... e digamos que a dama pisou muito longe ali
- 02:59
- E então bem aqui, tipo "Oh", e você cai desse jeito.
- 03:03
- A coisa certa a se perguntar é "Por que caiu desse jeito?"
- 03:08
- E então talvez você faça de novo, e está tudo bem, você faz de novo e diz "Aconteceu de novo, cai desse jeito"
- 03:14
- E então você quer começar a tentar coisas, então você tem um tipo de feedback, está ali mesmo
- 03:20
- E se você tiver sorte, e houver um professor lá para lhe dar feedback, ou você se filmou, ou seu parceiro é incrivelmente cauteloso
- 03:28
- Você dirá a si mesmo "Bem, parecia assim porque ela pisou muito longe"
- 03:33
- E você dirá "Bem, eu deveria mantê-la mais perto ali, eu deveria garantir que se ela for ao redor com meu abraço neste ângulo, eu a mantenho perto"
- 03:43
- Mas você pode não ter isso, e se você não tiver isso, então você desenvolve um grande repertório,
- 03:50
- entendimentos, e então você pode procurar alternativas. Então, por exemplo, se cai, provavelmente a posição do pé está errada.
- 03:57
- Então alguém pisou em um lugar errado, vamos experimentar diferentes posicionamentos dos pés, até que qualquer um deles me leve a não cair.
- 04:04
- Uma opção diferente, você pode encontrar alguém que seja melhor, nem precisa ser um professor, apenas algum aluno avançado que você respeite e que seja legal, e você pode perguntar a eles.
- 04:11
- A verdadeira coisa que torna isso mais profundo é uma dança, no entanto, e não as coisas que têm a ver com "onde eu coloco meu pé" macroscópico
- 04:18
- Mas sim, as coisas deste interno...
- 04:23
- "Posso sentir meus abdominais e meu ombro e então passar pelo meu braço", este movimento.
- 04:29
- Em vez de, você sabe, "Eu me movo e não tem significado"
- 04:32
- Então eu quero que você pense que é a dinâmica física onde você se relaciona com a música e um parceiro que dá significado
- 04:37
- E que você não pode fazer algo de maneira sem sentido, ou sem foco na atividade
- 04:45
- Se você fizer muito rápido, ou se fizer quando está distraído, não funciona
- 04:51
- Então você limpa sua mente, foca apenas nisso, e vai a uma velocidade que permite sentir isso, e então é bonito.
