가르치고 배우는 과정에는 반직관적인 것들이 많이 있습니다... 혼란은 학습에 도움이 될 수 있습니다... "우리가 어리석다고 느끼지 않는다면... 그것은 우리가 정말로 노력하지 않는다는 것을 의미합니다"... 아마도 우리는 과도하게 배워야 할 것이고, 종종 가르치지 않는 것이 더 나을 것입니다.
활성 리콜
능동적 학습은 수동적 학습을 이긴다. 나는 이것이 아마도 당신이 어떻게 참여하든 간에 사실이라고 생각한다.
혼란과 학습
"혼란과 학습"을 구글 검색하면 많은 자료를 찾을 수 있습니다. "불유창함과 학습"도 마찬가지입니다.
- 이 주제에 대한 PsyBlog의 기사
- 이 주제에 대한 Scientific America의 기사
- Annie Murphy Paul이 주제에 대해
- 이 주제에 대한 NPR
- 저널 기사
- 흐름은 숙달로 이어지지 않는다
인터리빙과 집중 학습
구글링 인터리빙 대 집중 학습. 이 이야기는 무언가를 여러 번 다시 보는 것이 완전히 배우고 나서 다음 주제로 넘어가는 것보다 낫다는 것입니다. (예를 들어, 사람들에게 "제대로 이해할 때까지" 걷는 법만 가르치고 다른 주제로 넘어가는 것과 대조됩니다.)
코칭 vs 교육
코칭에 관한 책에서는 사람들이 발견하도록 돕기 위해 질문을 하는 것이 종종 진실을 "말하는 것"만큼 좋은 방법이라고 말합니다... 학습을 위한 소크라테스식 방법을 사용합니다... "성과를 위한 코칭" 이라는 책에서 스키 강사가 테니스 강사보다 이 방법을 사용하여 테니스를 더 잘 가르친 사례가 있습니다.
단지 비판적 사고력을 가르치는 것이 아니라, 사람들이 학습 내용을 수동적으로 소비하는 것이 아니라 학습에 적극적으로 참여하도록(자료를 적극적으로 이해하기 위해 노력하도록) 가르치는 것입니다.
과잉 학습
과도한 학습... 제대로 할 때까지 배우지 마세요... 틀릴 수 없을 때까지 배우세요:
요약… 혼란, 좌절, 고통은 학습에 좋지만, 때로는 덜 즐거운 학습 과정입니다. 진실을 부여하는 것보다 발견하는 것이 낫습니다.
다른 사고방식... 모든 학습은 항상 학습자에 의해 이루어지며, 강조점이 많을수록 학습이 더 잘 이루어집니다.