- Künstlername:
- Mandragora Tango
- Liedtitel:
- A La Gran Muñeca
- Albumtitel:
- Let's Have Dinner And Go Dancing
- Künstler Website:
- http://www.mandragoratango.com
Von der Website: Mandrágora Tango ist eine Tangoband, die von dem Bandoneonisten Bob Barnes und dem Gitarristen Scott Mateo Davies geleitet wird, zwei in Minneapolis ansässige Musiker, die leidenschaftlich für Tango sind. Wir spielen seit 2001 Tango zum Tanzen und Zuhören und sind immer noch stark. Wir haben in über 40 Städten in den gesamten Vereinigten Staaten gespielt.
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- Im vorherigen Kapitel haben wir über die Betonung der Eins gesprochen.
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- Die Musik geht: „EINS, zwei, drei, vier. Fünf, sechs, sieben, acht.“ Es gibt also so etwas wie stark, schwach, halbstark und schwach.
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- Zwei Paare ergeben eine Acht. Normalerweise ist der erste Schlag jeder Acht sehr stark.
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- Hier sagen wir oft: Musik... Takte zu je acht Stück, zumindest so wie Tänzer zählen, nicht so wie Musiker zählen, werden in Achten gruppiert.
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- Und so haben Sie vielleicht vier Achten. Und dann noch einmal vier Achten. Und manchmal gibt es Übergänge.
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- Ich werde also folgendermaßen zählen:
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- Eins, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Zwei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht.
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- Drei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Vier, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Eins.
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- Das war also eine Gruppe von vier. Und das war wirklich kein großer Übergang. Oder? Sie haben für diese vier das Gleiche gemacht.
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- Und als es dann zum Wandel kam, verlief dieser nicht ganz so radikal.
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- Ich würde also sagen, dass es insgesamt wahrscheinlich in Form von vier Achten fließt. Und, was auch immer es ist, zwei oder vier Achten.
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- Und dann „Wzum“. Das ist der Anfang einer weiteren, ich werde sie so nennen, Phrase.
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- Wenn Sie es als Poesie betrachten, wissen Sie, dass Sie die ABA oder so etwas haben.
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- Nachdem Sie also markiert haben... Wenn ich also versuche, ein Stück zu choreografieren, mache ich Folgendes...
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- Lassen wir die Kamera fokussieren und sehen wir, ob es funktioniert.
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- Dum, da-da-dum. Eins, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Zwei, zwei, drei... und Sie wissen schon. Da ist der Dritte.
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- Und dann wiederholte es sich tatsächlich.
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- Zwei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Drei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht.
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- Vier, zwei, drei, vier ... Da ist Ihr neuer Satz.
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- Und dann acht; zwei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Drei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht.
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- Vier, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Eins, zwei, drei, vier ...
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- Und es bleibt beim Gleichen, obwohl es schon das fünfte ist.
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- Und das war eine Eins. Und ich werde wahrscheinlich die zweite Zeile anbringen.
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- OK, also, ganz am Ende, weil ich daran gedacht habe, die Musik zu hören und mit Ihnen zu sprechen, habe ich das Ende komplett verpasst.
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- Also warte ich auf eine große EINS, um den Anfang einer Phrase anzuzeigen.
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- Bum, bum. Da ist es. Eins, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht.
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- Zwei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Drei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht.
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- Vier, zwei, drei, vier. Ah eins. Das ist also der Anfang einer neuen Phrase.
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- Drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Drei, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht.
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- Vier, zwei, drei, vier; fünf, sechs, sieben, acht. Eins.
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- Und so, so und so weiter. Ich stelle die Musik grafisch dar. Oh, da sind vier Achten, da sind vier Achten.
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- Es könnten acht Achten sein, oder sechs. Möglicherweise hören Sie einen Übergang.
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- Und wenn ich fertig bin, höre ich mir jedes Set an. Ich würde sagen: „Nun, vielleicht ist dieses Set wie jenes Set.“
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- Und Sie könnten sagen: „Oh, das ist die A-Phrase. Und das ist die B-Phrase.“
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- Und dann haben Sie am Ende ein Diagramm der Musik. Sie können sagen: „OK, hier ist nicht nur eine, die wir betonen.“
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- Wissen Sie, das ist eher eine ganze Acht.
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- Aber bilden Sie aus diesen vier Achten eine Phrase. Und dann bilden weitere vier, sechs oder acht Achten eine weitere Phrase.
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- Und die Sätze stehen in Beziehung zueinander. Wenn Sie also choreografieren, können Sie Dinge choreografieren, die in Beziehung zueinander stehen.
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- So, zum Beispiel. Vielleicht machen Sie in einem Satz eine Menge scharfer Dinge. Vielleicht Boleos.
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- Und vielleicht, um es mit einer anderen Formulierung auszudrücken, das ist ein Cousin: Sie machen eine Menge Boleos, aber eine andere Art, oder eine Menge Ganchos.
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- Und... entschuldigen Sie.
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- Und wenn Sie das Lied irgendwann wirklich gut kennen, können Sie es vielleicht einfach spontan machen. Das ist wirklich cool.
