Verbindung - Kein Spiel im System
Die Arme und der Rücken des Followers sind Werkzeuge, die sowohl der Follower als auch der Leader nutzen können, um das Führen/Folgen effektiver zu gestalten.
Hin und wieder tanzt David mit einem Schüler und sagt zu ihm: "Du machst das wunderbar, aber du musst auch in der Lage sein, es auf diese weniger gute Weise zu tun." Es ist eine seltsame Aussage.
Aber manchmal ist ein Lead großartig für einen fortgeschrittenen Follower und würde für einen Anfänger-Follower miserabel scheitern oder umgekehrt (ein Follow würde gut für einen fortgeschrittenen Leader funktionieren, aber nicht gut für einen Anfänger-Leader).
Dieses Konzept ist gut für sowohl Führende als auch Folgende, sowohl für Fortgeschrittene als auch für Anfänger. Es geht um die Subtilität des Drucks. Wenn du fortgeschrittener bist, kannst du dies subtiler nutzen und sofort zu Beginn der Bewegung die Verbundenheit verbessern.
Wenn du mit einem Anfänger tanzt, dann ist dies eine der wichtigsten Techniken, um das Tanzen gut zu gestalten und das Führen/Folgen klar zu machen, auch wenn die andere Person nicht unbedingt die stärksten Fähigkeiten hat.
So könnte es aussehen, wenn es keinen Spielraum gibt.
- Künstlername:
- QTango
- Liedtitel:
- Recien
- Albumtitel:
- It Takes Q To Tango
- Künstler Website:
- http://www.qtango.com/
(Von der Website): QTANGO wurde im Juli 2009 von Erskine Maytorena, einem Tangomusiker der dritten Generation und Opernsänger, gegründet und führt authentische argentinische Tango-Arrangements bis zu zwei- bis dreimal pro Woche im gesamten Südwesten für Tangotänzer und Zuhörer auf.
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- Eines der Dinge, die dem Führen und Folgen wirklich helfen, ist, wenn es zwischen uns kein Nachgeben gibt, wenn er versucht, mich zu führen.
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- Wenn er also versucht, mich zu führen und ich mich dann von seiner Hand wegbewege, hat er nichts, womit er arbeiten kann.
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- Deshalb möchten wir Ihnen etwas beibringen, das David „Keine Lücke im System“ nennt.
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- Das bedeutet, dass zwischen seiner Hand oder seinem Körper und meiner Hand oder seiner Hand und meinem Körper kein Spiel besteht.
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- Sie können also sagen: „Warum hält er eines dieser Audiokabel?“
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- Und die Antwort ist, dass dies meiner Meinung nach sehr viel mit Führen und Folgen zu tun hat.
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- Wenn sie also ein Ende des Audiokabels hält und ich das andere und ich möchte, dass sie vorwärts geht,
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- Ich weiß nicht, ob Sie es in der Kamera sehen können, aber es ist sehr verbogen. Und jetzt ist es gerade.
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- D: Und wenn ich sage: „Treten Sie vor“, passiert nichts.
N: Und das liegt daran, dass es, wie er es nennt, Spielräume im System gibt. - 00:55
- Wenn wir es andererseits erst straff werden lassen und ich dann ziehe, kann ich sie nach vorne ziehen.
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- D: Und eigentlich möchte ich, dass Sie das zu Hause machen. Suchen Sie Ihr fünfjähriges Kind. „Kann ich dich nach vorne ziehen?“ Das wird ihnen sehr gefallen.
N: Das klingt nach einer guten Idee. - 01:08
- Und wenn man dann merkt, dass es nicht funktioniert, solange es einfach hier hängt,
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- Und sobald es verspottet wird, werde ich wollen, dass Sie sagen: „Also, sobald es verspottet wird, kann ich jede Menge Gewalt anwenden.“
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- D: Nebenbei bemerkt, vielleicht möchten Sie kein Audiokabel verwenden, so wie wir. Vielleicht sollten Sie ein Seil verwenden. Wie auch immer.
N: Ja, benutze ein Seil. - 01:25
- Wenn es also einmal gespannt ist und ich sanft ziehe und sie es nicht bewegen lässt, kann ich es an ihrem Rumpf statt an ihrem Arm befestigen.
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- Und ich kann es mit ganz wenig Druck nach vorne ziehen.
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- D: Und wir können das Gleiche tun, weißt du. Wenn sie mit beiden Händen ganz festhält, mit viel Kraft.
N: Grrr! - 01:40
- N: Wir werden das Kabel zerschneiden.
D: OK, dann machen wir das nicht. - 01:42
- Wir können so tun, als wäre es ganz eng, und dann kann ich sie nach vorne ziehen.
- 01:45
- Und können wir das nicht mit unseren Händen machen?
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- D: Und das Gleiche gilt für die Arme. Wenn Sie also ihren linken Arm betrachten, wenn sie geht ...
N: Mein rechter Arm.
D: Ihr rechter Arm. Wenn sie den Arm locker lässt, - 01:53
- D: Ich kann sie nicht dazu bringen, vorwärts zu gehen.
N: Du könntest nett fragen. - 01:56
- D: Bitte, bitte, vorwärts gehen?
N: Sicher. - 01:58
- Stimmt? Aber es lag nicht an der Führung meines Arms oder meines Körpers. Es lag nicht daran.
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- Aber wenn sie ihren Arm nicht bewegt, ziehe ich sanft.
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- Und dann lässt sie, anstatt ihren Arm zu bewegen, durch diesen Druck ihren Schwerpunkt verlagern, und ich kann sie dorthin nach hinten bewegen.
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- Und wenn wir warten, bis der Druck in meinen Körper gelangt, und ich mich dann bewege und er sich bewegt, können wir ganz vollkommen zusammen sein.
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- Es ist wirklich cool.
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- Und so passiert oft Folgendes: Sie schauen auf den Arm und ich ziehe sanft.
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- D: Ich werde nur ein kleines bisschen nachgeben.
N: Das stimmt. - 02:30
- Während ich ziehe, sehen Sie, wie sich ihr Arm ein kleines bisschen bewegt. Und dann fängt sie und bewegt sich. Haben Sie das gesehen? Es ist sehr subtil.
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- D: Und das ist es, was Sie vermeiden möchten.
N: Ja.
D: Sie werden also sehen, dass sich der Arm beim Ziehen überhaupt nicht bewegt. - 02:43
- D: Und dann beginnt ihr Körper sich zu bewegen.
N: Und ich gehe nicht, bis ich meinen Arm gesichert habe. - 02:47
- Und ich habe gespürt, wie seine Kraft meinen Arm hinauf und in meinen Körper wanderte. Und dann habe ich mich bewegt.
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- Wenn Sie dies also üben, möchte ich, dass Sie als Anhänger damit beginnen, nur den Druck zu spüren und sich nicht zu bewegen. Machen Sie sich bereit.
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- Und die Anführer ziehen einfach ein wenig. Und dann versuchen Sie, sie dazu zu bringen, ihren Arm nach vorne zu bewegen.
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- Einfach so. Haben Sie gesehen, wie sich ihr Arm nach vorne bewegte?
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- Also, lass es nicht bewegen, lass es nicht bewegen. Und dann spüre, wie es deine Bauchmuskeln berührt. Und das ist es. Und dann mach das noch einmal.
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- N: Das machen wir ziemlich oft im Unterricht.
D: Ja, gerade heute, wir haben es gemacht. - 03:15
- Also ziehe ich sanft. Sie lässt es nicht zu. Und dann, wenn sie es in ihren Bauchmuskeln spürt, kann ich sie nach vorne ziehen.
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- Und dies gilt in jede Richtung.
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- Es ist also nicht so, dass ich sie nur auf diese Weise nach vorne ziehen kann. Ich kann den gleichen Druck ausüben ...
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- Wenn wir zum Beispiel eine Grundübung machen und ich sie zur Seite nehme, entsteht dieser Druck ...
- 03:35
- Nur damit... Warte, warte, warte. Nur damit sie es sehen können.
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- ...ist da. Und dann werde ich drücken, ganz sanft, bis... Bis es nicht mehr nachgibt. Bis alles aufhört, sich zu bewegen.
- 03:45
- Denn wenn man die Hand beobachtet, am Anfang dieses Seitenschritts,
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- Da ist diese kleine Bewegung. Und dann hört es auf.
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- Und egal, wie klein es ist, Sie möchten es einschlagen lassen und dann losgehen.
- 03:57
- N: Oder Sie möchten im Idealfall die kleine Bewegung eliminieren.
D: Ja.
