الأساسي - تنويعات
None
- 00:00
- للطلاب الأكثر تقدماً،
- 00:01
- إليكم ثلاث تنويعات على الأساسيات
- 00:11
- صحيح.
- 00:12
- وهكذا فإن الغرض من هذه التنويعة هو القول،
- 00:14
- ماذا لو قمت بتدوير الأساسيات
- 00:15
- بحيث تبقى في خط الرقص؟
- 00:17
- أم، كسر الأشياء، دعونا نبقى في الكاميرا
- 00:22
- كسر الأشياء إلى أجزاء أصغر
- 00:23
- والحديث عنها بسرعة
- 00:25
- بعد التقاطع هنا، هذه الخطوة الأولى
- 00:31
- تبدأ في تدوير الخطوة الثانية.
- 00:34
- أبقيها في مركز
- 00:35
- دائرة بينما أخطو حولها. لذا أنا
- 00:38
- أخطو بشكل ضيق جداً.
- 00:39
- وهذا يمنحنا الكثير من الدوران.
- 00:41
- نحن نغير الوزن الآن وأنا أعود ولكن أدور
- 00:45
- وفي هذه الخطوة الجانبية، أنا القلم الرصاص
- 00:48
- وأخطو حوله ثم نواصل.
- 00:52
- وهكذا الفكرة الأساسية هي في خطوة جانبية واحدة،
- 00:56
- إذا كانت تدور، يمكن لشخص واحد أن يجعل
- 00:58
- تلك الخطوة الجانبية مثل تشارلي شابلن
- 01:01
- أو إذا كنت تابعاً، مع كرات
- 01:04
- القدمين بينما يمكن للشخص الآخر أن يدور حوله. و
- 01:06
- إنه رائع حقاً إذا كان الأساس
- 01:08
- يمكن أن يسير في خط مستقيم،
- 01:10
- هذه هي التنويعة الأولى.
- 01:11
- التنويعة الثانية
- 01:13
- أنا،
- 01:23
- ومرة أخرى، تدور، هذه تدور 180
- 01:26
- ونقطة هذه التنويعة هي مواجهة الورك،
- 01:28
- في الواقع دعونا نقوم بتقريب لذلك.
- 01:36
- ثم هنا، تذهب للتقاطع،
- 01:38
- تبقى تواجهني بوركيها بينما آخذ
- 01:42
- تلك الخطوة الجانبية حولها.
- 01:44
- يبدو ذلك رائعاً بالنسبة لي.
- 01:49
- ثم التنويعة الأخيرة هي فقط للقول
- 01:51
- أن التقاطعات لا يجب أن تكون دائماً سريعة
- 01:58
- وأنك يمكنك التحكم في سرعة ذلك التقاطع.
- 02:01
- أم، لذا بالنسبة للقادة لا تدخل دائماً في هذه العادة
- 02:04
- من الذهاب دا دا.
- 02:06
- صحيح؟ صحيح، صحيح. وبالنسبة للتابعين، أم،
- 02:10
- هناك عادة سيئة أيضاً
- 02:11
- من الذهاب، أوه، هناك التقاطع.
- 02:14
- بدلاً من القول، هل ستقودني؟
- 02:17
- بدلاً من القول في التقاطع
- 02:19
- واللعب حقاً بتوقيت ذلك
- 02:26
- هو رحلة ولا تعرف ما قد يكون
- 02:29
- أو أين قد يأخذك شريكك أو،
- 02:31
- أو أين قد تأخذ شريكك.
- 02:32
- لذا النقطة هي أننا يمكننا تنويع كل من الكمية
- 02:35
- التي تدور حولها وتوقيت التقاطع.
- 02:39
- وهذا يخلق الكثير من التنوع.