Como Aprender Tango - Pensamento | Learn to Dance Tango

Como Aprender Tango - Pensamento

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O que queremos que nossos amados alunos entendam sobre como aprender?

Pense em tudo o que você pode aprender ao observar como um grande dançarino se move. Esperamos que seu professor também seja um grande dançarino. Se for assim, estude os detalhes que ele ou ela pode não explicar.
Não seja muito complacente com o que você já sabe.
Não seja muito duro consigo mesmo sobre as coisas que você precisa trabalhar mais para aprender.
Melhorar não é sobre você em comparação com outra pessoa. É sobre você em comparação com como você estava há um mês, ou 6 meses, ou um ano.
Queremos que você queira sempre melhorar.
Queremos que você experimente a melhoria como uma satisfação e uma alegria, da maneira como fazemos nossa melhoria.
Quando um professor vem corrigir você, pense nisso como sua maravilhosa oportunidade de melhorar.

Nome do Artista:: Vladimir Horowitz
Título da música:: Scriabin Etude In C Sharp Minor, Op. 2, No. 1
Album Title:: Vladimir Horowitz: Favorite Encores
Website de artista:: http://www.vladimirhorowitz.info/

(Nancy Falando): David, podemos dizer que ele pode ser o nosso favorito de todos os músicos?

00:04: Então queríamos falar um pouco sobre como pensar sobre a aprendizagem
00:08: E há uma série de questões envolvidas no pensamento sobre aprendizagem.
00:12: Muita gente fala em ir para a aula, mas dançar é levar com o professor
00:20: E o que isso significa é que, muitas vezes, para nossos alunos, muitos deles virão por anos para o que chamamos de aula para iniciantes.
00:28: E a razão é que não se trata apenas de aprender os passos iniciais, mas sim de aprender como dar esses passos e o que é necessário para torná-los realmente bonitos.
00:38: E para isso, muitas vezes, um professor estará ensinando, e isso requer um professor refinado e excelente, mas então eles estarão ensinando apenas quais são os passos para pessoas que estão apenas começando
00:48: E as pessoas mais avançadas precisam entender que devem prestar atenção às sutilezas de como o professor se move, mesmo que ele não esteja falando sobre isso.
00:57: Então, em vez de pensar "Ah, eu conheço esse passo" e falar com seu vizinho, pense "Ah, ele rola a partir da parte de trás do pé e transfere seu peso através do centro dessa maneira específica".
01:08: Ou pense "Ah, agora eu entendo o leve balanço do corpo dele" enquanto ele se move para frente.
01:15: E, realmente, é incrivelmente comum que você tenha alunos que "sabem um certo passo" e nunca sejam esses alunos.
01:23: Nunca se sabe
01:24: O conhecimento nunca acaba, sempre há... se você está trabalhando com alguém extraordinário o suficiente, sempre há mais que você pode aprender sobre como eles se movem
01:33: se você for proativo e aprender com o professor, em vez de deixar que o professor apenas lhe ensine.
01:39: E então, se você tiver uma oportunidade, às vezes eles vão demonstrar algo, e talvez você tenha um espelho ali, e você pode fazer isso atrás deles,
01:44: e então você pode observar seu corpo e o corpo deles ao mesmo tempo, e você pode dizer "Como meu corpo é diferente, por quê?"
01:49: Nós realmente costumávamos fazer isso
01:51: Sim, e é muito útil
01:53: Um pensamento diferente...
01:57: Eventualmente, chega um momento em que você fica realmente feliz com sua dança, sabe, tipo "Cara, eu arraso", mas
02:03: de qualquer forma, mesmo que você não esteja nesse ponto, ou mesmo que já tenha passado desse ponto, ainda assim, você deve se preparar para aproveitar o processo, então o processo de estudar, e de trabalhar, e...
02:14: Acho que dizemos que há muitas coisas sobre cada arte que são iguais
02:20: E que cada um de nós escolhe sua arte da mesma forma que escolhe a dança, por causa de como vivenciamos o processo.
02:27: Então o processo é parte do processo de melhorar, é parte da alegria da dança como arte para nós.
02:34: E então, muitas vezes vejo pessoas, e isso se manifesta de maneiras diferentes,
02:38: existe um tipo de pessoa que realmente quer melhorar, mas não sabe como pensar em melhorar, e então para esse tipo de pessoa
02:46: é o trabalho contínuo, a imitação e a atenção aos detalhes,
02:53: ao mesmo tempo em que não é muito rígido, ou tenso. Existe algo como tentar muito,
02:59: então você quer tentar, mas com a mente aberta e livre, para que a informação... para que você possa filtrar qualquer informação que venha.
03:04: Um tipo diferente de pessoa é o tipo de pessoa que realmente não está nem um pouco interessada em melhorar, e algumas delas dirão: "Ah, sim, eu realmente quero melhorar", mas quando você observa o que elas fazem, elas não querem.
03:13: Eles dizem "Oh, eu realmente quero melhorar", mas eles estudam - não, eles fazem aulas - não, eles se filmam - não
03:21: E então, se você realmente quer melhorar, e eu espero que você queira, e está tudo bem se você não quiser, tudo bem também, na verdade
03:30: Certifique-se de que... você se coloque em um lugar onde esteja aberto ao feedback.
03:38: Porque muitas vezes ficamos na defensiva, ou paramos de ouvir, ou dizemos "Ah, isso não me interessa", mas você está lá,
03:48: é melhor aproveitar ao máximo, você está lá!
03:50: Devemos falar aqui sobre a responsabilidade do professor em termos de dar feedback ou não?
03:54: Claro
03:55: Então, eu tenho uma forte convicção de que é tão importante para qualquer dançarino entender o que ele faz de bom quanto o que ele faz que precisa melhorar.
04:05: E eu acho que é quase uma questão moral que o professor dê as coisas que eles precisam melhorar de uma forma que não permita ou faça o aluno se sentir na defensiva.
04:16: Então sim, cabe ao aluno, como você pensa em melhorar, você pensa que você e o professor estão do mesmo lado da cerca, com o mesmo objetivo, que é fazer de você um belo dançarino.
04:27: Mas também acho que é parte da responsabilidade do professor apresentar as correções de uma forma que seja fácil de digerir para o aluno.
04:38: Eu acho que algo que é realmente profundo, o que vimos em alguns dos nossos alunos, que tendem a aprender tremendamente, é que eles não levam isso para o lado pessoal.
04:47: Não é sobre o ego deles, não é sobre "Oh, eu quero impressionar a professora", não é sobre "Oh, ela é fofa"
04:55: É só sobre a informação na dança e o trabalho constante
05:01: E então, quanto mais você puder fazer com que isso seja "não mais", quanto mais você puder fazer com que isso seja apenas sobre isso, onde toda essa outra porcaria, perdoe a minha linguagem, vai embora, mais puro e rico será o aprendizado.

Série:: Como Aprender Tango
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