टैंगो कैसे सीखें - विचार

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हम चाहते हैं कि हमारे प्रिय छात्र सीखने के बारे में क्या समझें?

एक महान नर्तक कैसे चलता है, यह देखने से आप जो कुछ भी सीख सकते हैं, उसके बारे में सोचें। उम्मीद है कि आपका शिक्षक भी एक महान नर्तक है। यदि ऐसा है, तो उन विवरणों का अध्ययन करें जो वह या वह शायद नहीं समझाएगा।
आप जो पहले से जानते हैं, उसके बारे में बहुत आत्मसंतुष्ट न हों।
उन चीजों के बारे में अपने आप पर बहुत कठोर न हों, जिन्हें सीखने के लिए आपको अधिक काम करना है।
सुधार आपके और किसी और की तुलना में नहीं है। यह आपके और एक महीने पहले, या 6 महीने पहले, या एक साल पहले के आपके बीच की तुलना के बारे में है।
हम चाहते हैं कि आप हमेशा सुधारना चाहें।
हम चाहते हैं कि आप सुधार को संतोष और खुशी के रूप में अनुभव करें, जैसे हम अपने सुधार को अनुभव करते हैं।
जब एक शिक्षक आपको सुधारने के लिए आता है, तो इसे बेहतर होने का आपका शानदार अवसर समझें।

कलाकार का नाम:: Vladimir Horowitz
गीत शीर्षक:: Scriabin Etude In C Sharp Minor, Op. 2, No. 1
एल्बम शीर्षक:: Vladimir Horowitz: Favorite Encores
कलाकार वेबसाइट:: http://www.vladimirhorowitz.info/

(नैन्सी बोल रही है): डेविड, क्या हम कह सकते हैं कि वह हमारे सभी संगीतकारों में से पसंदीदा हो सकता है?

00:04: इसलिए हम इस बारे में थोड़ी बात करना चाहते थे कि सीखने के बारे में कैसे सोचा जाए
00:08: और सीखने के बारे में सोचने में कई मुद्दे शामिल हैं।
00:12: बहुत से लोग कक्षा में जाने के बारे में बात करते हैं, लेकिन नृत्य शिक्षक के साथ जाने के बारे में है
00:20: और इसका मतलब यह है कि, हमारे विद्यार्थियों के लिए, कई बार, उनमें से कई वर्षों तक उस कक्षा में आते हैं जिसे हम प्रारंभिक कक्षा कहते हैं।
00:28: और इसका कारण यह है कि यह केवल शुरुआती कदम सीखने के बारे में नहीं है, यह सीखने के बारे में है कि उन कदमों को कैसे उठाया जाए, और उन्हें वास्तव में सुंदर बनाने के लिए आपको क्या चाहिए।
00:38: और इसके लिए, बहुत बार, एक शिक्षक पढ़ाएगा, और इसके लिए एक परिष्कृत और उत्कृष्ट शिक्षक की आवश्यकता होती है, लेकिन फिर वे केवल उन लोगों के लिए कदम सिखाएंगे जो अभी शुरुआत कर रहे हैं।
00:48: और अधिक उन्नत लोगों को यह समझने की आवश्यकता है कि शिक्षक किस प्रकार से चलता है, इसकी सूक्ष्मताओं पर ध्यान दें, भले ही शिक्षक इसके बारे में बात न कर रहा हो।
00:57: इसलिए यह सोचने के बजाय कि "ओह, मैं वह कदम जानता हूं", और अपने पड़ोसी से बात करने के बजाय, यह सोचें कि "ओह, वह अपने पैर के पीछे से लुढ़कता है और इस विशेष तरीके से अपने वजन को अपने केंद्र में स्थानांतरित करता है"।
01:08: या फिर सोचें कि "ओह, अब मुझे उसके शरीर के हल्के से लटकने का अर्थ समझ में आया" जब वह आगे बढ़ता है।
01:15: और वास्तव में, यह बहुत आम बात है कि आपको ऐसे छात्र मिलेंगे जो "एक निश्चित चरण जानते हैं", और आप कभी भी वैसे छात्र नहीं बन पाते।
01:23: कभी पता नहीं चलेगा
01:24: जानना कभी समाप्त नहीं होता, हमेशा... यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति के साथ काम कर रहे हैं जो काफी उत्कृष्ट है, तो आप हमेशा उनके कार्य करने के तरीके के बारे में अधिक जान सकते हैं
01:33: यदि आप सक्रिय होकर शिक्षक से सीखें, बजाय इसके कि शिक्षक केवल आपको सिखाए।
01:39: और इसलिए, यदि आपके पास अवसर है, तो कभी-कभी वे कुछ प्रदर्शित करेंगे, और हो सकता है कि आपके पास वहां एक दर्पण होगा, और आप उनके पीछे यह कर सकते हैं,
01:44: और फिर आप एक ही समय में अपने शरीर और उनके शरीर को देख सकते हैं, और आप कह सकते हैं "मेरा शरीर अलग कैसे है, क्यों?"
01:49: हम वास्तव में ऐसा करते थे
01:51: हाँ, और यह बहुत उपयोगी है
01:53: एक अलग विचार...
01:57: अंततः, एक समय ऐसा आता है जब आप अपने नृत्य से सचमुच बहुत खुश होते हैं, जैसे कि "यार, मैं कमाल का हूँ", लेकिन
02:03: चाहे आप अभी उस बिंदु पर न भी हों, या आप उस बिंदु को पार कर चुके हों, फिर भी, आपको इस प्रक्रिया का आनंद लेना चाहिए, इसलिए अध्ययन करने की प्रक्रिया, और काम करने की प्रक्रिया, और...
02:14: मुझे लगता है कि हम कहते हैं कि हर कला के बारे में कई चीजें एक जैसी होती हैं
02:20: और हममें से प्रत्येक व्यक्ति अपनी कला को उसी प्रकार चुनता है जिस प्रकार हमने नृत्य को चुना है, क्योंकि हम इस प्रक्रिया का अनुभव किस प्रकार करते हैं।
02:27: तो यह प्रक्रिया बेहतर होने की प्रक्रिया का एक हिस्सा है, यह हमारे लिए एक कला के रूप में नृत्य के आनंद का एक हिस्सा है।
02:34: और इसलिए, कई बार मैं लोगों को देखता हूँ, और यह अलग-अलग तरीकों से प्रकट होता है,
02:38: एक प्रकार का व्यक्ति होता है, जो वास्तव में बेहतर बनना चाहता है, लेकिन यह नहीं जानता कि बेहतर बनने के बारे में कैसे सोचा जाए, और इस प्रकार के व्यक्ति के लिए
02:46: यह निरंतर काम करना, अनुकरण करना और विवरण पर ध्यान देना है,
02:53: साथ ही इस बारे में बहुत ज़्यादा तनाव या तनाव न लें। बहुत ज़्यादा कोशिश करना भी एक चीज़ है,
02:59: इसलिए आप प्रयास करना चाहते हैं, लेकिन खुले और मुक्त मन से, ताकि जानकारी... ताकि जो भी जानकारी आए उसे आप छान सकें।
03:04: एक अलग प्रकार का व्यक्ति वह होता है जो वास्तव में बेहतर होने में दिलचस्पी नहीं रखता है, और उनमें से कुछ कहेंगे "ओह, हाँ, मैं वास्तव में बेहतर होना चाहता हूं", लेकिन जब आप देखते हैं कि वे क्या करते हैं - तो वे बेहतर नहीं होते हैं।
03:13: वे कहते हैं, "ओह, मैं वास्तव में बेहतर होना चाहता हूँ", लेकिन क्या वे अध्ययन करते हैं - नहीं, क्या वे कक्षा लेते हैं - नहीं, क्या वे अपना वीडियो बनाते हैं - नहीं
03:21: और इसलिए, यदि आप वास्तव में बेहतर होना चाहते हैं, और मैं आशा करता हूं कि आप ऐसा करेंगे, और यदि आप ऐसा नहीं करते हैं तो भी कोई बात नहीं, वास्तव में यह भी ठीक है।
03:30: यह सुनिश्चित करें कि... आप स्वयं को ऐसी स्थिति में रखें जहां आप फीडबैक के लिए खुले हों।
03:38: क्योंकि कई बार हम रक्षात्मक हो जाते हैं, या हम सुनना बंद कर देते हैं, या हम कहते हैं "ओह, मुझे इसमें कोई दिलचस्पी नहीं है", लेकिन आप वहां हैं,
03:48: आप इसका अधिकतम लाभ उठा सकते हैं, आप वहां हैं!
03:50: क्या हम यहां फीडबैक देने के संदर्भ में शिक्षक की जिम्मेदारी के बारे में बात करें या नहीं?
03:54: ज़रूर
03:55: इसलिए, मेरा यह दृढ़ विश्वास है कि किसी भी नर्तक के लिए यह समझना उतना ही महत्वपूर्ण है कि वे जो करते हैं वह अच्छा है, जितना कि यह कि उन्हें किस काम में सुधार करने की आवश्यकता है।
04:05: और मुझे लगता है कि यह लगभग एक नैतिक मुद्दा है कि शिक्षक उन चीजों को बताता है जिनमें उन्हें सुधार करने की आवश्यकता है, जिससे छात्र को रक्षात्मक महसूस न हो।
04:16: तो हाँ, यह छात्र पर निर्भर करता है कि आप बेहतर होने के बारे में कैसे सोचते हैं, आप सोचते हैं कि आप और शिक्षक दोनों एक ही दिशा में हैं, एक ही लक्ष्य पर, जो आपको एक सुंदर नर्तक बनाना है।
04:27: लेकिन मैं यह भी सोचता हूं कि यह शिक्षक की जिम्मेदारी है कि वह सुधारों को इस तरह प्रस्तुत करे कि विद्यार्थी उसे आसानी से समझ सकें।
04:38: मुझे लगता है कि एक बहुत ही महत्वपूर्ण बात यह है कि हमने अपने कुछ छात्रों में देखा है, जो बहुत अधिक सीखते हैं, कि वे इसे व्यक्तिगत रूप से नहीं लेते हैं।
04:47: यह उनके अहंकार की बात नहीं है, यह इस बारे में नहीं है कि "ओह, मैं शिक्षक को प्रभावित करना चाहता हूँ", यह इस बारे में नहीं है कि "ओह, वह सुंदर है"
04:55: यह सिर्फ नृत्य में जानकारी और निरंतर काम करने के बारे में है
05:01: और इसलिए जितना अधिक आप इसे "अधिक नहीं" बना सकते हैं, जितना अधिक आप इसे केवल इसके बारे में बना सकते हैं, जहां अन्य सभी बकवास, मेरी भाषा को माफ करें, दूर हो जाती है, सीखना उतना ही अधिक शुद्ध और समृद्ध होगा।

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