Explorer les Possibilités - Pointer et Traîner

Un thème auquel nous revenons souvent est que, pour faire fonctionner beaucoup de ces choses, il est vraiment utile d'avoir ancré dans le corps la connexion entre les membres et le torse. Il est important de comprendre que, lorsque votre centre de gravité se déplace d'un pouce vers l'avant, votre pied se déplace d'un pied vers l'avant (ou peu importe ce que c'est pour votre corps) et que, lorsque le corps se déplace d'un pied vers l'avant, le pied est complètement dehors. En travaillant sur cette connexion, cela permet beaucoup.

Nom d'artiste:: Zully Goldfarb
Titre de la chanson:: Maj Tzu Di Eigalaj
Titre de l'album:: De Donde Viene Mi Voz
Site de l'artiste:: http://www.zully.com.ar/

Des tangos complexes chantés en espagnol et en yiddish avec une grande authenticité.

Du site de l'artiste à propos d'un album : Raconte l'histoire des piringundines, du cabaret allemand au lieu de tango de Buenos Aires, et avec le tango, il nous emmènera à travers une histoire de destins croisés, de malentendus, d'amour et d'oubli qui nous identifient en tant qu'Argentins.

00:03: OK, alors nous allons commencer avec Nancy,
00:08: Elle pointe son pied autour d'elle et je veux que tu regardes ce qui est possible, juste là, en regardant autour.
00:12: Allez-y.
00:13: Bon, OK, je vais juste m'amuser.
00:20: Et puis, de la même manière, je peux...
00:24: Indiquer,
00:25: Atteignez le passé,
00:28: Le long de ma jambe...
00:30: Oh, je ne devrais pas le soulever du sol, c'est de la triche.
00:31: Bon, nous avons dit qu'une des contraintes était que nous étions sur le terrain.
00:33: Alors, supprimez ça.
00:34: Vous comprenez cela, il y a quelques possibilités,
00:35: Et puis, ce que je veux que nous fassions, c'est que vous réfléchissiez : « Eh bien, pouvons-nous relier cela l'un à l'autre ? »
00:39: Donc, par exemple, si elle choisit quelque chose,
00:41: Disons qu'elle pointe vers l'avant puis autour, faites-le à nouveau.
00:45: Alors, elle avance, et fait le tour, à travers, alors que puis-je faire ?
00:48: Alors, peut-être, essayez-le, dès le début,
00:50: Je peux avancer et faire le tour.
00:53: Et puis vous pouvez dire : « Eh bien, c'est plutôt cool ». Encore une fois :
00:55: Pouvons-nous en faire quelque chose qui soit dirigé et suivi, pouvons-nous en faire un tango ?
00:59: Ou disons qu'elle fait autre chose ; choisis quelque chose, je m'en fiche.
01:05: Encore.
01:09: Hé, attends, c'était cool, refaisons-le.
01:13: Je l'ai ici, je pourrais même le tirer d'ici.
01:17: C'est un endroit un peu bizarre, mais je pourrais.
01:19: Donc, le fait est que, dans tous les cas, nous pouvons pointer dans de nombreuses directions, nous pouvons tourner dans de nombreuses directions,
01:23: Et puis nous pouvons associer ce fait de pointer et de faire des cercles à notre partenaire pour créer des choses vraiment cool.
01:27: Et pas seulement ça,
01:28: Et nous gardons les contraintes de manière presque arbitraire.
01:32: Nous avons dit : « OK, quelle petite boîte pourrions-nous utiliser ? »
01:36: Et dans cette boîte, comment pouvons-nous regarder autour ?
01:39: Nous ne faisons pas de pas, il n'y a rien de tel.
01:40: Mais pas seulement ça, donc si elle pointe vers le côté,
01:43: Et vient ici,
01:45: Alors, vous savez, si je la pousse, alors c'est une corvée.
01:48: Et je peux le repousser.
01:49: Et, de la même manière, tu peux me tirer,
01:51: Je peux m'arrêter là-bas,
01:53: Si je suis stupide, n'est-ce pas, tu pousses, puis tu lances,
01:56: David, nous savons que tu n'es jamais stupide.
01:58: Dribble,
02:00: Et puis je tourne autour de moi.
02:02: Donc, nous savons parfaitement qu'il n'est jamais ridicule, et tous ceux qui ont étudié avec nous en personne se moquent de moi quand je dis cela.
02:10: Sur cette note, jouez avec ça, regardez autour de vous, essayez différentes choses.
02:14: Dites simplement : « Que pouvons-nous faire et est-ce cool ? »
02:16: Ne vous inquiétez pas du lead-follow, ne vous inquiétez pas de « Est-ce du tango ? », nous nous en soucierons dans les chapitres suivants.

Séries:: Explorer les Possibilités
Mots clés:: Glisser, Intermédiaire, Chorégraphie, Avancé