Relatif à l'apprentissage : Coaching et Découverte

Il existe beaucoup de choses contre-intuitives dans le processus d'enseignement et d'apprentissage... la confusion peut aider à l'apprentissage... « Si nous ne nous sentons pas stupides... cela signifie que nous n'essayons vraiment pas »... peut-être devrions-nous trop apprendre, il vaut souvent mieux ne pas enseigner, etc.

Rappel actif

L’apprentissage actif est plus efficace que l’apprentissage passif. Je pense que cela est probablement vrai quelle que soit la manière dont vous vous y engagez.

Confusion et apprentissage

Recherchez sur Google « Confusion et apprentissage » et vous trouverez de nombreuses ressources. De même pour « disfluency & learning » :

Apprentissage entrelacé ou apprentissage concentré

Recherche sur Google : apprentissage par intercalation ou apprentissage concentré. L'idée est qu'il vaut mieux revenir sur quelque chose plusieurs fois que de l'apprendre de manière exhaustive avant de passer à autre chose. (Ce qui est contraire, par exemple, au fait d'apprendre aux gens à marcher jusqu'à ce qu'ils « aient compris », puis de passer à d'autres sujets).

Coaching vs Enseignement

Les livres sur le coaching parlent de la façon dont poser des questions pour aider les gens à découvrir est souvent aussi efficace que de leur « dire » la vérité… en utilisant la méthode socratique pour l'apprentissage… il y a eu un exemple où les moniteurs de ski enseignaient mieux le tennis que les moniteurs de tennis, en utilisant cette méthode, dans le livre « Coaching for Performance »

Il ne s’agit pas seulement d’enseigner la pensée critique, mais aussi d’apprendre aux gens à s’engager activement dans leur apprentissage (en travaillant activement pour comprendre la matière) plutôt que de la consommer passivement…

Surapprentissage

Surapprentissage... N'apprenez pas tant que vous n'avez pas réussi... apprenez tant que vous ne pouvez plus vous tromper :

Résumé… la confusion, la frustration et la souffrance sont bonnes pour l’apprentissage, mais le processus d’apprentissage est parfois moins agréable. Découvrir est mieux que transmettre la vérité.

Une façon différente de penser… tout apprentissage est toujours fait par l’apprenant, et plus cela peut être accentué, mieux l’apprentissage se fait.