- Nombre del artista:
- Vladimir Horowitz
- Título de la canción:
- Scriabin Etude In C Sharp Minor, Op. 2, No. 1
- Título del álbum:
- Vladimir Horowitz: Favorite Encores
- Sitio Web del artista:
- http://www.vladimirhorowitz.info/
(Nancy hablando): David, ¿podemos decir que puede ser nuestro favorito de todos los músicos?
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- Así que queríamos hablar un poco sobre cómo pensar en aprender
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- Y hay una serie de cuestiones involucradas en pensar sobre el aprendizaje.
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- Mucha gente habla de ir a clase, pero el baile se trata de tomarlo con el maestro
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- Y lo que eso significa es que, muchas veces, para nuestros estudiantes, muchos de ellos vendrán durante años a lo que llamamos una clase de principiantes.
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- Y la razón es que no solo se trata de aprender los pasos iniciales, se trata de aprender cómo dar esos pasos, y qué es lo que necesitas para hacerlos realmente hermosos
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- Y para eso, muchas veces, un maestro estará enseñando, y se requiere un maestro refinado y excelente, pero luego estarán enseñando solo cuáles son los pasos para las personas que apenas están comenzando
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- Y las personas más avanzadas necesitan entender prestar atención a las sutilezas de cómo se mueve el maestro, incluso si el maestro no está hablando de ello.
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- Así que en lugar de pensar "Oh, conozco ese paso", y hablar con tu vecino, piensa "Oh, él se desliza desde la parte trasera de su pie y transfiere su peso a través de su centro de esta manera particular".
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- O piensa "Oh, ahora entiendo el muy leve balanceo de su cuerpo" mientras avanza.
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- Y realmente, es increíblemente común que obtengas estudiantes que "conocen un cierto paso", y nunca seas ese estudiante.
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- Nunca lo sepas
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- El conocimiento nunca se termina, siempre hay... si estás trabajando con alguien lo suficientemente destacado, siempre hay más que puedes aprender sobre cómo se mueven
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- si vas proactivo, y tomas del maestro, en lugar de que un maestro solo te enseñe.
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- Y así, si tienes una oportunidad, a veces demostrarán algo, y tal vez tendrás un espejo allí, y puedes hacerlo detrás de ellos,
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- y luego puedes ver tu cuerpo y su cuerpo al mismo tiempo, y puedes decir "¿Cómo es diferente mi cuerpo, por qué?"
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- De hecho solíamos hacer eso
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- Sí, y es muy útil
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- Un pensamiento diferente...
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- Eventualmente, llega un momento en que estás realmente feliz con tu baile, sabes, como "Hombre, soy genial", pero
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- independientemente, incluso si no estás en ese punto, o incluso si has pasado ese punto, aún así, deberías construir para disfrutar el proceso, así que el proceso de estudiar, y de trabajar, y...
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- Creo que decimos que hay muchas cosas sobre cada arte que son iguales
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- Y que cada uno de nosotros elige nuestro arte de la manera en que hemos elegido el baile, debido a cómo experimentamos el proceso.
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- Así que el proceso es parte del proceso de mejorar, esto es parte de la alegría del baile como un arte para nosotros.
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- Y así, a menudo veo a personas, y se muestra de diferentes maneras,
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- hay un tipo de persona, que genuinamente quiere mejorar, pero no sabe cómo pensar en mejorar, y así para este tipo de persona
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- es el trabajo continuo, y emular, y prestar atención al detalle,
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- mientras al mismo tiempo no ser demasiado rígido al respecto, o demasiado tenso. Hay tal cosa como intentar demasiado,
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- así que quieres intentarlo, pero con una mente abierta y libre, para que la información... para que puedas filtrar cualquier información que llegue.
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- Un tipo diferente de persona, es el tipo de persona que realmente ni siquiera está tan interesada en mejorar, y algunos de ellos dirán "Oh, sí, realmente quiero mejorar", pero cuando ves lo que hacen - no lo hacen.
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- Están diciendo "Oh, realmente quiero mejorar", pero ¿estudian - no, toman clases - no, se graban en video - no
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- Y así, si realmente quieres mejorar, y espero que lo hagas, y está bien si no lo haces, eso también está bien, en realidad
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- Asegúrate de... que te pongas en un lugar donde estés abierto a la retroalimentación.
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- Porque a menudo nos ponemos a la defensiva, o dejamos de escuchar, o decimos "Oh, eso no me interesa", pero estás allí,
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- podrías aprovecharlo al máximo, ¡estás allí!
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- ¿Deberíamos hablar aquí sobre la responsabilidad del maestro en términos de dar retroalimentación o no?
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- Claro
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- Así que, tengo esta creencia muy fuerte, que es tan importante para cualquier bailarín entender lo que hacen bien, como lo que necesitan mejorar
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- Y creo que es casi un problema moral que el maestro dé las cosas que necesitan mejorar de una manera que no permita o haga que el estudiante se sienta a la defensiva
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- Así que sí, está en el estudiante, cómo piensas en mejorar, piensas que tú y el maestro están en el mismo lado de la cerca, con el mismo objetivo, que es hacerte un bailarín hermoso.
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- Pero también creo que es parte de la responsabilidad del maestro presentar las correcciones de una manera que sea fácil de digerir para el estudiante.
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- Creo que algo que es realmente profundo, lo que hemos visto en algunos de nuestros estudiantes, que tienden a aprender tremendamente, es que no lo toman personalmente
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- No se trata de su ego, no se trata de "Oh, quiero impresionar al maestro", no se trata de "Oh, ella es linda"
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- Se trata solo de la información en el baile y el trabajo constante
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- Y así, cuanto más puedas hacerlo "no más", cuanto más puedas hacerlo solo sobre esto, donde toda esa otra basura, perdona mi lenguaje, desaparece, más puro y rico será el aprendizaje.
