Una introducción a la técnica - Musicalidad
Líder: La respuesta simple sobre cómo relacionarse con la música es simplemente pisar al compás. Cualquiera de los compases. Si haces esto, estarás bien.
Líder y Seguidor: La respuesta sofisticada sobre cómo relacionarse con la música es que quieres que tu cuerpo cante con la música. Literalmente, si te resulta difícil cantar con tu voz a la música (quizás no bien :-) entonces te resultará difícil cantar con tu cuerpo. El primer paso no es aprender a bailar con tu cuerpo a la música, es aprender a tener una opinión sobre la música.
Seguidor: Al principio, no te preocupes por ello. Solo intenta estar conectado y pisar cuando él pise. Más adelante, dentro de su liderazgo, habrá algo de libertad. Y a menudo, los seguidores piensan que muestran su comprensión de la música a través de embellecimientos. Realmente, la conexión más profunda con la música ocurre a través de la calidad del paso que dan.
Aquí está el video de Itzhak Perlman del que hablamos: Clase Magistral de Itzhak Perlman
- Nombre del artista:
- Joe Powers
- Título de la canción:
- El Choclo
- Título del álbum:
- Amor de Tango
- Sitio Web del artista:
- http://www.joepowers.com/
(Desde el sitio web): La sensación internacional de la armónica, Joe Powers, está llevando su instrumento a nuevas alturas con sus actuaciones enérgicas y atractivas que cubren todo el espectro de géneros musicales.
- 00:04
- Musicalidad: aquí hay dos maneras diferentes.
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- ¿Puedes ver la diferencia?
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- La diferencia fue, en el primero...
- 00:37
- ..realmente me tomé mi tiempo y
tuve un tempo muy uniforme. - 00:40
- Si escuchas la música -
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- [Tararea]
- 00:45
- Así que realmente es esta hermosa sensación de tiempo.
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- Así que puedes ir - en tu paso, puedes ir;
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- [Tararea]
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- No hay prisa.
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- Esa fue la primera manera.
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- La segunda manera fue volviéndose
un poco más estridente. - 01:00
- Y así, cuando se volvió más estridente
yo también me volví más estridente... - 01:02
- y enfatizé especialmente el aterrizaje.
- 01:05
- Así que fui...
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- Así que lo voy a vocalizar para que puedas escuchar
a lo que estaba bailando antes. - 01:10
- [Tararea]
- 01:18
- Bien, así que fue más estridente
así que pude hacer que el baile fuera más estridente. - 01:20
- Ambos podríamos hacer que el baile fuera más estridente.
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- En este caso, la calidad de nuestro aterrizaje,
el acento de la llegada. - 01:26
- Así que esa es una manera de ser musical.
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- Puedes escuchar la música y
luego puedes decir - - 01:30
- ..no necesariamente - tal vez estás cambiando tu tiempo...
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- ..haciendo un rápido, rápido, lento,
en lugar de un lento, lento, lento. - 01:36
- Así que puedes usar diferentes ritmos.
Esa es tu prerrogativa como líder. - 01:39
- Mostremos rápido, rápido, lento.
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- Así que aquí está lento, un rápido, rápido, lento...
- 01:45
- ..lento, un rápido, rápido lento...
- 01:49
- ..lento, un rápido, rápido lento.
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- Así que ves que los ritmos cambian.
En lugar de... - 01:57
- ..lento, lento, lento, lento.
- 02:01
- Y solo para definir; un rápido en este caso
es un solo compás de música... - 02:05
- ..y un lento son dos compases.
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- Pero de todos modos, podrías hacer esto, acentuando
lo que escuchas en la música... - 02:11
- ..con la calidad de tu movimiento...
- 02:12
- ..donde la música tiene tal vez un borde más duro en el aterrizaje
o algo así. - 02:15
- Llegas más rápido, pero luego
te tomas más tiempo... - 02:18
- ..o puedes hacerlo cambiando tu ritmo.
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- Esa es la parte uno, ¿verdad?;
cómo escuchas la música activamente. - 02:23
- Pero hay una segunda cosa,
un comentario que me gustaría hacer. - 02:26
- Y es que mientras haces esto...
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- ..baila, no te muevas hasta que debas.
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- Así que muchas personas,
se mueven demasiado rápido. - 02:37
- Hablamos de dejar que la música
nos llene... - 02:39
- y luego nos movemos.
- 02:40
- Y decimos esto y todos siempre dicen,
“Sí, entienden.” - 02:43
- Y luego se apresuran.
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- Sí, o al menos, incluso si no sienten que se están apresurando,
sigue siendo demasiado rápido. - 02:49
- Así que si estamos escuchando esta música ahora mismo, voy -
- 02:52
- [Tararea]
- 02:55
- Y ahora siento que se eleva,
y siento que se eleva... - 02:58
- ..y quiero moverme.
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- Aún no. Escucha más,
escucha más. - 03:02
- D: Hasta que tú...
N: Y sostienes... - 03:04
- N: ..hasta que debas moverte.
D: Sí, debes. - 03:07
- Y luego te mueves.
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- Hay un clip de apoyo aquí
donde enlazamos a un clip de Itzhak Perlman... - 03:14
- ..y habla sobre esta música gitana.
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- Y es lo mismo con el tango.
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- Está lleno de toda esta energía...
- 03:22
- ..y lo construyes y lo construyes
y luego finalmente te mueves.
