การตกแต่ง - การเป็นผู้นำ - เริ่มการหยุด
น่าสนใจว่าความตั้งใจที่ชัดเจนช่วยผู้ที่นำได้มากเพียงใด เมื่อผู้ติดตามต้องการกลับมานำ สัญญาณของเธอไปยังผู้นำจะต้องไม่คลุมเครือ มันต้องเป็นการแสดงออกที่ชัดเจนว่าเธอต้องการผลัดและจากนั้นผลัดของเธอก็สิ้นสุดลง
- ชื่อศิลปิน:
- Narisco Saul
- ชื่อเพลง:
- Oblivion
- ชื่ออัลบั้ม:
- El Tango de Narisco
- เว็บไซต์ศิลปิน:
- http://www.narcisosaul.com.ar
จากเว็บไซต์ - แปลอย่างหลวม ๆ: เกิดในบัวโนสไอเรสเมื่อวันที่ 21 มิถุนายน 1957 เขาเริ่มเรียนดนตรีในปี 1965 โดยเริ่มจากเปียโนและต่อมาอุทิศตนให้กับกีตาร์ไฟฟ้า ในปี 1975 เขาเริ่มเรียนกีตาร์คลาสสิกและฮาร์โมนี และในปี 1977 เขาเข้าเรียนที่วิทยาลัยดนตรีจังหวัดฮวน โฮเซ่ คาสโตร โดยมีครูอย่างเอ็นริเก้ เบลลอค, กราเซียลา ปอมโปนิโอ และเปโดร มิเกล แองเจล จิโรเล็ต ชิอัมบาเรตตา เป็นต้น จบการศึกษาในปี 1985 ด้วยตำแหน่งอาจารย์อาวุโสด้านกีตาร์ ตั้งแต่ปี 1978 ทำงานในดนตรีป๊อป ในปี 1979 เขาเริ่มเรียนแจ๊สกับนักกีตาร์มาริโอ อันเดรโอลา ตั้งแต่ปี 1980 เขาเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยเดลซัลวาดอร์ (คณะดนตรีบำบัด) และตั้งแต่ปี 1988 ที่วิทยาลัยดนตรีเทศบาลมานูเอล เด ฟัลลา
- 00:05
- เราพูดถึงผู้นำที่เป็นกษัตริย์ และผู้ตามที่เป็นราชินี
- 00:09
- และนั่นมักจะเป็นจริงเกือบเสมอ ยกเว้นเมื่อเรากลับมาเป็นผู้นำอีกครั้ง
- 00:13
- ในการเต้นแทงโก้ที่มีความก้าวหน้ากว่าเล็กน้อย เราก็สามารถเต้นตามไปด้วยได้
- 00:18
- และทันใดนั้น ผู้ติดตามก็จะมีความคิดที่จะตกแต่งบางอย่างที่พวกเขาอยากทำหรืออะไรบางอย่างที่พวกเขาอยากได้
- 00:24
- และพวกเขาสามารถบอกหัวหน้าว่า “หยุด! และรอฉัน” แบบนี้
- 00:28
- D: ผมจะบอกว่ามันก็มีความก้าวหน้าอยู่บ้างเหมือนกัน
น.: โอเค อาจจะมากกว่าขั้นสูงเล็กน้อย - 00:32
- น.: ฉันคิดว่ามันควรเป็นแบบนี้ เพื่อให้พวกเขาได้เห็นฉันควบคุม
ดี: โอเค. - 00:41
- เห็นไหม ฉันพูดประมาณว่า "บูม" แล้วตอนนี้ ถ้าฉันต้องการ ฉันก็สามารถทำอะไรก็ได้ที่ฉันต้องการ
- 00:46
- แล้วเขาจะรอจนกว่าฉันจะปล่อยและคืนมันให้เขา
- 00:53
- มาโชว์กันสักครั้งในกล้องตัวนี้
- 00:56
- ฉันกำลังเต้นอยู่ แล้วเธอก็บอกว่า... โอ้ มุมผิด ฉันกำลังเต้นอยู่ แล้วเธอก็บอกว่า...
- 01:02
- แบบนั้นเขารู้แล้วต้องหยุด
- 01:05
- เพราะนั่นคือสิ่งที่เขาทำกับฉัน เมื่อเขาต้องการให้ฉันหยุด แล้วฉันก็สามารถทำในสิ่งที่ฉันต้องการได้
- 01:15
- แล้วฉันก็ปล่อยมันไป
- 01:20
- ฉันอยากจะแสดงความคิดเห็นสักสองสามข้อเช่นกัน
- 01:23
- เอาละ สำหรับผู้หญิงบางคน ผู้ชายก็อาจจะ...เรียกว่าอะไรดีล่ะ?
- 01:28
- ใช่แล้ว ไม่ใช่ผู้ชายทุกคนจะมีความสามารถทางด้านจิตวิทยาแบบนั้น
- 01:33
- D: ก็รู้จักคู่ของคุณแล้ว...
น.: จงมีไหวพริบ
ง. จงมีไหวพริบ - 01:37
- และแล้ว ความจริงก็คือ หากต้องการเก่งในการทำสิ่งนี้ ก็ต้องเก่งในการเป็นผู้นำด้วย
- 01:42
- นั่นเป็นคำกล่าวที่รุนแรง
- 01:45
- ฉันคิดว่าคุณต้องเข้าใจถึงสิ่งที่จำเป็นต้องสื่อสารไปยังผู้นำว่าคุณต้องการสิ่งนั้นตอนนี้
- 01:51
- แต่เหมือนอย่างที่เธอพูดไว้ เรื่องสั้นก็คือ คุณกำลังเต้นรำ ค่อยๆ ออกแรงกดและพูดว่า "เฮ้ รอฉันด้วย"
- 01:57
- ทำให้มันชัดเจนและตั้งใจมาก ๆ จากนั้นก็ทำสิ่งที่คุณทำ แล้วส่งคืนกลับไป