Pensées Profondes - Sois gentil | Learn to Dance Tango

Pensées Profondes - Sois gentil

Être gentil est une qualité très sous-estimée dans notre société. Notre société récompense le spectacle et ne remarque pas souvent la gentillesse. Mais nous croyons que la gentillesse est l'un des meilleurs indicateurs de la capacité d'une personne à construire une vie heureuse et satisfaisante. Nous croyons que la gentillesse affecte la personne qui est gentille bien plus que la personne à qui quelqu'un est gentil.

Pensez à combien danser le tango vous donne d'opportunités d'être gentil. Chaque fois que vous dansez avec quelqu'un, vous pouvez choisir de respecter ce qu'il fait bien ; vous pouvez choisir de faire de ces 3 minutes une expérience positive et valorisante pour votre partenaire.

Nous sommes continuellement émerveillés de voir à quel point cela nous rend heureux lorsque nous réussissons à catalyser le bonheur des autres.

Nom d'artiste:: Gideon Kremer
Titre de la chanson:: All In The Past (Remembering Oskar Strock)
Titre de l'album:: Tracing Astor
Site de l'artiste:: http://www.kremerata-baltica.com/

(Du site web) : Kremerata Baltica, un orchestre de chambre, a été créé en 1997 par le célèbre violoniste Gidon Kremer, qui est le directeur artistique de l'orchestre et violoniste soliste. La haute qualité artistique de l'ensemble est le résultat du talent exceptionnel des musiciens individuels et de l'approche innovante de Kremer en matière de répertoire.

00:06: Nous voulions vous rappeler d'être gentil. Cela inclut d'être gentil avec vous-même et avec votre partenaire. Maintenant, racontez une belle histoire.
00:15: OK, voici l'histoire : en fait, j'enseignais un cours hier, et il y avait ce couple, ce sont de bons danseurs, ils sont arrivés, ils n'avaient jamais fait de tango auparavant, mais, vous savez, ils ont fait d'autres danses.
00:25: Et nous montrons cette étape, une étape assez difficile, et ils s'en sortaient parfaitement bien, mais elle dit : « Ce n'est pas exactement comme ça que David l'a fait », et c'était plus difficile, et le leader n'était pas aussi cliqué, elle a juste cette longue liste de choses qui n'allaient pas. Et puis...
00:39: Je ne peux pas être comme... Non, non, et puis le gars dit : "Eh bien, je vois que tu veux le faire comme ça, et ce que tu as dit avant est la chose la plus stupide que j'aie jamais entendue", et je sais, c'est assez extrême
00:50: Et ne fais pas ça.
00:54: Ça ne sert à rien, ça ne permet pas de mieux danser, ça ne fait du bien à personne.
01:02: Donc, fondamentalement, si vous avez des commentaires exploitables, les gens disent souvent des choses comme « Vous avez mal fait telle chose », et...
01:16: Ou pire encore : « C'était stupide »
01:18: Donc, la pire chose, plus que la bêtise, c'est de dire des choses vraiment mauvaises et de ne pas pouvoir y remédier du tout.
01:23: Il n'y a aucune information sur comment et ce que vous souhaitez changer
01:26: Et puis le niveau de méchanceté suivant est « Tu me fais du mal ». Bon, ça peut être spécifique : « Tu me fais perdre l'équilibre », « Tu me frappes la jambe avec ton tibia »
01:38: Cela semble être réalisable, mais en réalité ce n'est pas le cas, car nous ne savons pas pourquoi l'équilibre est perturbé, ni pourquoi la jambe est frappée par un tibia.
01:46: Et donc ce n'est toujours pas un retour d'information utile
01:50: Le niveau de détail suivant est celui où cela commence à être utile
01:55: Et je dirais au lieu de dire « Tu me fais ça, oh comme je souffre », tu dirais « Pourrions-nous essayer différemment ? »
02:06: "Et si", bla-bla-bla, "Et si on vous faisait venir ici d'une manière ou d'une autre"
02:14: Et puis, en tant que leader, je pourrais dire : « Que puis-je faire pour que cela se produise ? » Et puis je pourrais lui demander ce qu'elle peut faire. Pour que nous puissions ensemble déterminer comment intervenir dans un endroit légèrement différent et ensuite nous pourrons voir, de manière expérimentale, si cela semble mieux.
02:25: C'est donc une attitude complètement différente, qui suppose que le leader et le suiveur sont du même côté de la barrière avec l'objectif, l'objectif commun de faire de la danse une belle expérience, ce qui est vraiment ce qu'elle devrait être.
02:39: Cette idée d’être gentil est une idée fondamentale et importante.
02:43: Et à toi-même aussi, ouais.
02:48: Les gens peuvent être si critiques envers eux-mêmes et, en tant qu'enseignants, nous allons revenir et vouloir apporter une petite correction.
02:55: Quelqu’un fait quelque chose d’extrêmement bien, mais nous voyons un tout petit changement qu’il peut faire qui le rendra encore meilleur.
03:02: Et donc nous venons et disons : « Vous le faites extrêmement bien, mais si vous faisiez ce tout petit changement, ce serait encore mieux. »
03:08: Et ils disent : « Oh mon Dieu, je sais que je ne suis pas bon, je savais que je ne pourrais jamais apprendre ça, je suis juste désespéré, je n'y arriverai jamais ». Et ils sont tellement méchants avec eux-mêmes à ce sujet.
03:19: Et ils le font très bien !
03:22: L'idée est donc qu'il est non seulement très important d'être gentil avec votre partenaire, mais aussi d'être gentil avec vous-même, de reconnaître que ce que vous faites est bien, de vous accorder un peu de répit quand il y a quelque chose qui doit être amélioré.
03:33: Eh bien, par exemple, hier soir, vers deux heures du matin, après [le spectacle], peut-être qu'il était deux heures et demie, non, vers deux heures du matin.
03:38: Ouais, on a fait une fête, une soirée tango hier soir.
03:41: Et je parlais avec un gars qui était assez nouveau dans le tango, il dansait depuis quelques mois, et il parcourait cette liste
03:49: Il m'a dit : « Whoa, on m'en a un peu trop dit, comment dois-je me lever ? Comment dois-je la tenir correctement ? Comment dois-je... »
03:55: Il avait environ huit choses auxquelles il voulait penser en même temps, l'esprit de l'homme pouvait exploser
04:00: Ouais, ce n'est pas gentil
04:02: Et donc vraiment, pour les débutants, une ou deux choses suffisent, et vous travaillez dessus, et vous vous améliorez, et vous passez à la chose suivante, et c'est bien, c'est le processus normal.
04:09: Et souvent, lorsque nous enseignons, et c'est vraiment intéressant, il y aura un danseur avancé qui dansera avec les danseurs débutants, et de par la gentillesse de leur cœur, ils ont vraiment de bonnes intentions,
04:18: Ils commenceront à donner au débutant tous ces retours différents, ce « comment pourriez-vous faire mieux », et...
04:24: Habituellement, si nous voyions ce débutant, nous dirions « Fais mieux cette chose, au plus ces deux choses-là »
04:29: Nous choisirons la chose dont ils ont le plus besoin, celle qui apportera la plus grande amélioration à ce qu’ils font, et nous leur demanderons de se concentrer sur cette seule chose.
04:37: Mais avec certains de nos danseurs avancés, nous leur avons enseigné toute cette technique sur un mouvement particulier, ils connaissent dix-sept petites choses différentes, parce que le tango a beaucoup de technique.
04:48: cela rendra cette combinaison ou ce mouvement meilleur, et ils veulent tout imposer à un tout nouveau follower en une seule fois.
04:54: Ouais, le pauvre. Et donc, fondamentalement, au lieu de cette opposition « Tu m'as fait ça » ou « Tu as tout gâché », cela devient un partenariat, « Est-ce qu'on peut essayer ça ? »
05:08: C'est vrai, c'est une dynamique très différente, et au lieu d'avoir le monde qui vous aborde immédiatement, je veux plutôt que l'expérience soit "Nous dansons et nous nous amusons, et nous essayons peut-être d'améliorer un aspect particulier de notre danse d'une manière spécifique".
05:26: Et puis finalement, il s'agit aussi d'apprécier les bonnes choses, vous savez, d'apprécier quand ça se passe bien, d'apprécier le fait d'avoir appris cette chose cool.
05:37: Et profitez-en aussi pour votre partenaire, avec votre partenaire. « Wouah, ce que tu viens de faire était cool, ou mieux ».

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