Musicalidad - Bailando al ritmo de 4 ochos
En el video, decimos 4 8's porque esa es la estructura más común. La verdad más profunda es que escuchas la música y encuentras su flujo y reflujo. A veces eso no son 4 8's. Pero si te concentras en escuchar las transiciones de la música, puedes encontrar el momento en que pasa de una sección de la música a la siguiente. Entonces puedes estar muy en sintonía con la música incluso si son 6 8's o lo que sea.
- Nombre del artista:
- Mandragora Tango
- Título de la canción:
- A La Gran Muñeca
- Título del álbum:
- Let's Have Dinner And Go Dancing
- Sitio Web del artista:
- http://www.mandragoratango.com
Desde el sitio web: Mandrágora Tango es una banda de tango encabezada por el bandoneonista Bob Barnes y el guitarrista Scott Mateo Davies, dos músicos de Minneapolis que son apasionados del tango. Hemos estado tocando tango para bailar y escuchar desde 2001 y seguimos fuertes. Hemos tocado en más de 40 ciudades en todo Estados Unidos.
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- En el capítulo anterior, hablamos sobre cómo acentuar el uno.
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- La música dice: "UNO, dos, tres, cuatro. Cinco, seis, siete, ocho". Así que hay, ya sabes, fuerte, débil, semifuerte, débil.
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- Dos pares forman un ocho. Normalmente, el primer pulso de cada ocho es muy fuerte.
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- Aquí, diremos, muchas veces, música... Los compases de ocho, al menos como cuentan los bailarines, no como cuentan los músicos, se agrupan en ochos.
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- Y entonces, puede que tengas cuatro ochos. Y luego, otros cuatro ochos. Y, a veces, hay transiciones.
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- Y entonces lo que haré es contar así.
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- Uno, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho. Dos, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho.
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- Tres, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete ocho. Cuatro, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete ocho. Uno.
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- Entonces, ese era un grupo de cuatro. Y, en realidad, no fue una gran transición, ¿verdad? Hicieron lo mismo con esos cuatro.
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- Y luego, cuando hizo la transición, no fue tan radical.
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- Entonces, diría que todo fluye en conjunto como, probablemente, cuatro ochos. Y, sea lo que sea, dos o cuatro ochos.
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- Y luego dices "Wzum". Ese es el comienzo de otra frase, así la llamaré.
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- Si lo piensas como poesía, ya sabes, tienes el ABA, algo así.
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- Entonces, después de marcar... Entonces, en realidad, lo que haré, cuando intento coreografiar una pieza, es...
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- Dejemos que la cámara enfoque y veremos si esto funciona.
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- Dum, da-da-dum. Uno, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho. Dos, dos, tres... y ya te haces una idea. Ahí está el tercero.
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- Y luego, realmente, se repitió.
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- Dos, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho. Tres, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho.
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- Cuatro, dos, tres, cuatro... Ahí está tu nueva frase.
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- Y luego, ocho; dos, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho. Tres, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho.
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- Cuatro, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho. Uno, dos, tres, cuatro...
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- Y sigue igual, aunque ya sea el quinto.
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- Y ese fue uno. Y probablemente lo pondré en la segunda línea.
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- Bueno, al final, como estaba pensando en escuchar la música y hablar contigo, me perdí el final por completo.
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- Entonces, voy a esperar un gran UNO, para indicar el comienzo de una frase.
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- Bum, bumm. Ahí está. Uno, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho.
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- Dos, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho. Tres, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho.
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- Cuatro, dos, tres, cuatro. Ah, uno. Así que, ya ves, ese es el comienzo de una nueva frase.
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- Tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho. Tres, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho.
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- Cuatro, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete, ocho. Uno.
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- Y así, así y así sucesivamente. Diagramo la música. Oh, hay cuatro ochos, hay cuatro ochos.
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- Puede que haya ocho ochos o seis. Puede que oigas una transición.
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- Y luego, cuando termino, escucho cada set y digo: "Bueno, tal vez este set sea como este otro".
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- Y podrías decir: "Bueno, esa es la frase A y esta es la frase B".
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- Y luego, al final, tienes la música diagramada. Puedes decir: "Bueno, aquí no hay solo una que acentuamos".
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- Ya sabes, esto es más bien un ocho.
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- Pero de estos cuatro ochos, forma una frase. Y luego, otros cuatro, seis u ocho ochos forman otra frase.
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- Y las frases se relacionan entre sí. Y entonces, cuando vas a hacer una coreografía, puedes coreografiar cosas que se relacionen entre sí.
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- Entonces, por ejemplo, en una frase, tal vez hagas un montón de cosas agudas. Tal vez, boleos.
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- Y, a lo mejor, en otra frase, ese es un primo, haces un montón de boleos, pero de otro tipo, o sea, un montón de ganchos.
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- Y... Disculpe.
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- Y, con el tiempo, si conoces la canción muy bien, tal vez puedas hacerla sobre la marcha, lo cual es realmente genial.
