Cómo Aprender Tango - Pensamiento | Learn to Dance Tango

Cómo Aprender Tango - Pensamiento

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¿Qué queremos que nuestros queridos estudiantes entiendan sobre cómo aprender?

Piensa en obtener todo lo que puedas aprender al observar cómo se mueve un gran bailarín. Esperemos que tu profesor también sea un gran bailarín. Si es así, estudia los detalles que él o ella puede no explicar.
No seas demasiado complaciente con lo que ya sabes.
No seas demasiado duro contigo mismo sobre las cosas que tienes que trabajar más para aprender.
Mejorar no se trata de ti en comparación con otra persona. Se trata de ti en comparación con cómo eras hace un mes, o hace 6 meses, o hace un año.
Queremos que siempre desees mejorar.
Queremos que experimentes la mejora como una satisfacción y una alegría, de la manera en que hacemos nuestra mejora.
Cuando un profesor viene a corregirte, piensa en esto como tu maravillosa oportunidad para mejorar.

Nombre del artista:: Vladimir Horowitz
Título de la canción:: Scriabin Etude In C Sharp Minor, Op. 2, No. 1
Título del álbum:: Vladimir Horowitz: Favorite Encores
Sitio Web del artista:: http://www.vladimirhorowitz.info/

(Nancy hablando): David, ¿podemos decir que puede ser nuestro favorito de todos los músicos?

00:04: Así que queríamos hablar un poco sobre cómo pensar en el aprendizaje.
00:08: Y hay una serie de cuestiones involucradas al pensar acerca del aprendizaje.
00:12: Mucha gente habla de ir a clase, pero bailar se trata de tomarlo con el profesor.
00:20: Y lo que eso significa es que, durante mucho tiempo, nuestros estudiantes, muchas veces, muchos de ellos vendrán durante años a lo que llamamos una clase inicial.
00:28: Y la razón es que no se trata sólo de aprender los primeros pasos, se trata de aprender cómo dar esos pasos y qué es lo que necesitas para hacerlos realmente hermosos.
00:38: Y para eso, muchas veces, un maestro estará enseñando, y se requiere un maestro refinado y excelente, pero luego estará enseñando simplemente cuáles son los pasos para las personas que apenas están comenzando.
00:48: Y las personas más avanzadas necesitan comprender y prestar atención a las sutilezas de cómo se mueve el maestro, incluso si el maestro no está hablando de ello.
00:57: Entonces, en lugar de pensar "Oh, conozco ese paso" y hablar con su vecino, piense "Oh, él rueda desde la parte posterior de su pie y transfiere su peso a través de su centro de esta manera particular".
01:08: O pensar: "Oh, ahora entiendo el ligero balanceo de su cuerpo" mientras avanza.
01:15: Y realmente, es increíblemente común que haya estudiantes que "sepan cierto paso" y nunca sean ese estudiante.
01:23: Nunca lo sé
01:24: El conocimiento nunca termina, siempre hay... si trabajas con alguien lo suficientemente sobresaliente, siempre hay más que puedes aprender sobre cómo se mueve.
01:33: Si eres proactivo y tomas lecciones del maestro, en lugar de que un maestro sólo te enseñe a ti.
01:39: Y entonces, si tienes la oportunidad, a veces te demostrarán algo, y tal vez tengas un espejo allí, y puedas hacerlo detrás de ellos,
01:44: y luego puedes observar tu cuerpo y el de ellos al mismo tiempo, y puedes decir "¿En qué es diferente mi cuerpo? ¿Por qué?"
01:49: En realidad solíamos hacer eso.
01:51: Sí, y es muy útil.
01:53: Un pensamiento diferente...
01:57: Al final, llega un momento en el que estás realmente feliz con tu baile, ya sabes, y dices: "Hombre, soy genial", pero...
02:03: De todas formas, incluso si no estás en ese punto, o incluso si ya lo has pasado, aun así, debes prepararte para disfrutar el proceso, así que el proceso de estudiar, y de trabajar, y...
02:14: Creo que decimos que hay muchas cosas sobre cada arte que son iguales.
02:20: Y que cada uno de nosotros elige su arte del mismo modo que elegimos la danza, por cómo experimentamos el proceso.
02:27: Así que el proceso es parte del proceso de mejorar, esto es parte de la alegría de la danza como arte para nosotros.
02:34: Y entonces, muchas veces veo gente, y se manifiesta de diferentes maneras,
02:38: Hay un tipo de persona que realmente quiere mejorar, pero no sabe cómo pensar en mejorar, y entonces, para este tipo de persona
02:46: Es el trabajo continuo, la emulación y la atención a los detalles.
02:53: Sin embargo, al mismo tiempo no hay que ser demasiado estricto ni demasiado tenso. Existe el hecho de esforzarse demasiado,
02:59: Entonces, quieres intentarlo, pero con una mente abierta y libre, para que la información... para que puedas simplemente filtrar cualquier información que llegue.
03:04: Un tipo diferente de persona es el tipo de persona que realmente ni siquiera está interesada en mejorar, y algunos de ellos dirán "Oh, sí, realmente quiero mejorar", pero cuando observas lo que hacen, no lo hacen.
03:13: Dicen: "Oh, realmente quiero mejorar", pero ¿estudian? No, ¿toman clases? No, ¿se graban en video? No.
03:21: Y entonces, si realmente quieres mejorar, y espero que así sea, y está bien si no, eso también está bien, en realidad.
03:30: Asegúrate de que te coloques en un lugar donde estés abierto a recibir comentarios.
03:38: Porque muchas veces nos ponemos a la defensiva, o dejamos de escuchar, o decimos "Oh, eso no me interesa", pero tú estás ahí,
03:48: ¡Podrías aprovecharlo al máximo, ya estás ahí!
03:50: ¿Hablamos aquí de la responsabilidad del docente en términos de dar retroalimentación o no?
03:54: Seguro
03:55: Entonces, tengo esta creencia muy fuerte de que es tan importante para cualquier bailarín entender lo que hace bien, como lo que necesita mejorar.
04:05: Y creo que es casi una cuestión moral que el profesor dé las cosas que necesitan mejorar de una manera que no permita o haga que el estudiante se sienta a la defensiva.
04:16: Así que sí, es cosa del estudiante, ¿cómo piensas mejorar? Piensas que tú y el profesor están del mismo lado de la valla, con el mismo objetivo, que es convertirte en un hermoso bailarín.
04:27: Pero también creo que es parte de la responsabilidad del profesor presentar las correcciones de una manera que sea fácil de digerir para el estudiante.
04:38: Creo que algo realmente profundo, lo que hemos visto en algunos de nuestros estudiantes, que tienden a aprender enormemente, es que no lo toman como algo personal.
04:47: No se trata de su ego, no se trata de "Oh, quiero impresionar a la maestra", no se trata de "Oh, ella es linda".
04:55: Se trata solo de la información en el baile y el trabajo constante.
05:01: Y entonces, cuanto más puedas hacerlo "no más", cuanto más puedas hacerlo sobre sólo esto, donde toda esa otra basura, perdóname mi lenguaje, desaparece, más puro y rico será el aprendizaje.

Serie:: Cómo Aprender Tango
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